2019-2020年冀教版英语四年级Lesson23FlyandSwim教学案例.docVIP

2019-2020年冀教版英语四年级Lesson23FlyandSwim教学案例 课例背景 1.大背景：英语作为我国基础教育中的一门必备学科，随着社会的发展，其重要性日益突出。教学大纲指出：英语已成为我国对外开放与各国交往的重要工具，学习和掌握一门外语，特别是英语是21世纪公民的基本要求之一。目前，我国基础教育正处于由应试教育向素质教育转轨的重要时期。素质教育就是要全面贯彻教育方针，全面提高学生素质。在素质教育的进程中，我们应踏实做好“学困生”转化工作,其目的不仅仅是为了提高其学习成绩，更是对社会整体素质负责。可以这样说：没有“学困生”的全面进步，就没有素质教育的全面实施。 2.小背景：长期以来，“英语是天书”的感觉一直困扰着许多学生，在很大程度上影响了他们的学习积极性，有的甚至对学习英语丧失信心，逐渐成为英语学习中的“学困生”。课上“优等生”积极踊跃，兴趣盎然，“学困生”沉默不语，索然无味，长此以往，两极分化日趋严重，这对他们升入初中后的英语学习造成了极大障碍。这就好比盖房子，如果连根基都没有打好，坚实的房子是盖不起来的。那么，如何让这些“学困生”打好基础呢？我想，应该从调动学生的积极性入手。学生一旦对英语有了积极性,学好它自然不是什么难事。 因此，如何调动“学困生”英语学习积极性成为英语教学的关键。 教学目标 1.能听说认读单词fly,swim,hop和句型What happened? 2．能理解并表演故事。 情感目标 互相帮助，团结协作。 教学重点 听说单词和句型，做到发音标准，听说自如。 教学难点 理解并表演故事。 教学过程 Step 1. Class Opening and Review Sing Old Macdonald. （唱英语歌热身，让“学困生”到前面表演，调动他们的积极性，活跃了课堂气氛，为新课的学习做好准备。） Step 2. New Concepts Fly, swim, hop = 1 \* GB3 ①Draw two birds on the blackboard. Teacher: What are they? Class: They are birds. Teacher: What are the birds doing? Class: They are flying. Teach “fly”. Write it on the blackboard. Read it one by one. Teach “swim” and “hop” in the same way. (利用简笔画新授知识，不仅简单快捷，而且便于学生记忆.) Ask “What else can fly (swim, hop)?” (简单的单词讲授已满足不了高年级的教学要求，因此在讲授单词的同时用学过的问句来拓展学生的思维，也复习了学过的动物。) = 2 \* GB3 ②Listen and do. e.g. fly Fly to the cow. (听口令，做动作，带有竞赛性质，找胆大的“学困生”做简单的动作，轻松有趣。) = 3 \* GB3 ③Listen to the tape and follow it. （看书跟读，模仿发音，认知单词。） = 4 \* GB3 ④Match. Fly for the right match, swim for the wrong match. (练习动物和动作的搭配的同时，全班同学又可以根据搭配的正确与否一起做动作，避免了几个人玩，其他人看的沉闷的课堂气氛的出现。) 2．What happened? = 1 \* GB3 ①Show a picture of Danny and Jenny. Presenet “stuck” and “pull” with actions. = 2 \* GB3 ②Show a picture of Li Ming. Present “fell” and “What happened?” with actions. （通过具体的图画来演示抽象的单词和句子，学生易于理解。） = 3 \* GB3 ③Ask a volunteer to act “fell in the mud”. Teacher: What happened? Volunteer: I’m stuck. Teacher: Can I help? Volunteer: Yes, please. Teacher: Pull, pull. (with action) Ask others to pull and demonstrate the dialogue. （通过真实情景来演示对话，真实感知、体验、实践、参与，从而促进语言实际运用能力的提高，让学生掌