太阳的话教案(梁志玲).docVIP

13、太阳的话（第一课时） 教学目标： 1、会认本课8个生字，会写本课7个生字，认识新笔画，“ ”（横撇弯钩），一个新部首“阝”（双耳刀）。 2、学习并积累词语“打开、开门、太阳、窗子、房门” 3、阅读诗歌，了解诗意。感受太阳公公的亲切，体会太阳公公渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 教学准备： 1、学生学习准备：预习课文，勾画生字词。 2、教师教学准备：生字词卡片，CAI课件。 教学过程： 一、猜谜语导入： 1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？-今天老师就给大家带来了一则谜语，请大家竖起耳朵认真听。 （老师边说边出示多媒体）：有位老公公，圆脸红通通。从早忙到晚，天黑才收工。 2、对！他就是太阳公公，他正笑眯眯地给大家打招呼呢。大家也快给太阳公公打个招呼吧！大家真是有礼貌的小朋友啊。太阳公公还有话对小朋友们说呢，这些话都藏在了13课里。 3、请小朋友们把小手伸出来，和老师一起一笔一画写课题。（读课题）。 二、初读课文，学习生字 1、太阳公公到底要对我们说些什么话呢？请同学们把书翻到115页，自由、轻声地读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几篇，注意读准字音，把句子读通顺，开始读吧！ 2、田字格中的生字自由拼读2遍，再呼读2遍。 （教师检查） ①字卡检查、拼读（读时注意什么？） ②直呼读。（开火车形式）。 ③去拼音读（开火车横读、竖读）。 ④这些生字里拿两个可交朋友组成词？打开、开门。 ⑤门还可以组成什么词？（词语拓展） 3、同学们真会学习，田字格里的生字不仅会读啦，还组了不少词呢！那双线格中生字宝宝也等着我们去读、去认呢。自己赶快拼读一下吧。 （教师检查） ①先挑出3个难读字音检查：让、香、双。 ②下面的字请一个小老师来读，如果他读对了，请同学们跟读。出示“话、进、屋、起、就” ③开列火车直接读。（开两列火车） ④去掉拼音还会读吗，出示多媒体课件，小朋友做游戏读。 小太阳都亮起来了，在为你们鼓掌呢，大家读得真不错，表扬你们！ 三、再读课文，学文 1、我们认了字、学了词，把它放到课文当中，大家还认识吗？请同学们再读读课文，注意把文章读流利，等会请几个小朋友来读。 2、请3个小朋友读课文。老师提要求：将字音读准，声音响亮，听的小朋友眼睛看着书，认真听，等会还要来评一评呢。 3、师生同评，培养听读的习惯，即礼仪交际的习惯。 四、品读课文，入境悟情 1、大家喜欢这首诗歌吗？？生：喜欢！ 2、生自由地朗读第一自然段，别读边想第一段中的“我”指的是谁？ 生：“我”指的是太阳公公。（提出表扬） 奖励一个太阳公公的头饰，读第一行。 3、太阳公公爬啊爬，爬到哪儿？ 生：爬到了窗边，指导学生有感情地地读第一行。 4、太阳公公又爬到哪儿？（房门） 指导学生读第二行，读出亲切。 5、指导读第3、4行，读出太阳公公急切的心情。太阳公公进去想干什么？ 6、男女生互读，做动作读。 五、指导书写生字 1、出示生字“阳”。 2、认识新笔画“横撇弯钩”（），学习新部首“阝”（双耳刀），多媒体显示。 3、教师范写“阳”字，学生在书上描写。 师：指导书写姿势，“三个一、不忘记”。提醒学生记住“一看、二写、三对照，一个要比一个好”。