2019-2020年北京版数学二上《用2～5的乘法口诀求商》教学设计4.docVIP

2019-2020年北京版数学二上《用2～5的乘法口诀求商》教学设计4 教学目标： 1.知识目标：理解除法的含义。 2.能力目标：能应用所学知识解决实际问题，体会除法含义。 3.情感目标：培养学生应用意识，体会数学源于生活。 教学重点：结合除法含义解决实际问题。 教学过程： 一、复习。 1.口算练习。 2.3x4=12表示什么意思，12÷3=4表示什么意思？ 3.18个苹果，平均分成3份，每份有几个？ 怎么列算式？18÷3=6 18是什么数？（要分的总数）3是什么数？（怎么分的）6是什么数？（分得的结果） 要分的总数做什么数？（被除数）怎么分的做什么数（除数）分得的结果做什么数（商） 怎么知道18除以3等于6？（想乘法口诀）看什么数想乘法口诀（看除数想乘法口诀） 4.12个本平均分给2个人，每人6个（ ） 12个本每2个一份，可以分成6份（ ） 12个本分给6个人，每人2个（ ） 二、复习铺垫。 看苹果图提出数学问题，列式计算。（比较两种平均分，都用除法来计算。像这样的数学问题在我们身边有很多，今天我们就来应用除法解决生活中的实际问题） 三、探索新知。 1.你到商店买过东西吗？小明拿15元买了5个面包，你知道平均每个面包多少钱吗？ （1）思考，回答――独立列式。 （2）变换已知条件和问题，解答，巩固理解两种平均分。 2.学校买来36把扫帚，每班份4把，可以分给几个班？ （1）审题；思考列式。 （2）变换已知条件和问题，解答，巩固理解两种平均分。 四、巩固练习。 1.把３２把椅子，平均摆成４列，每列摆多少把？ 2.共有１６块砖，一只小兔每次搬２块，需要几只小兔？ 3.第55页的3、4题，比一比谁做的又对有快。 4.把你生活中遇到的关于除法的数学问题说给大家听，让大家帮你解决。 5.数学课堂练习册（机动）。 板书设计 15÷5＝3（元） 　36÷4＝9（把） 附送： 2019-2020年北京版数学二上《统计和可能性》学案 一、填空 1. 一个袋中放了10个红球，那么（ ）摸到黄球；若袋中放了8个红球，2个黄球，摸到（ ）球的可能性大些。 2. 下表是7号和8号运动员的颠球成绩，现在他们两个中挑选一个作为替补，应该选谁？ 次数 第一次 第二次 第三次 7号 8 7 9 8号 11 5 9 二、长城自行车厂1～6月份产量统计图。 （1）根据上面这个统计图填写下面的统计表。 合计 一月 二月 三月 四月 五月 六月 ? ? ? ? ? ? ? （2）看图回答下列问题： ①哪月的产量最高？ ②上半年平均每月产量是多少？ ③第四个月是第一个月的几倍？ 三、下面记录的是某小学的一次考试成绩： 　　88　72　　95　87　　64　95　　89　74　　59　100 　　62　83　　74　78　　86　54　　70　68　　85　90 　　83　100　　77　91　　66　49　　97　78　　91　99 根据上面的分数填写下表： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！