2019-2020年北京版数学二年级上册《2.docVIP

2019-2020年北京版数学二年级上册《2 教学目标： 掌握2~5的乘法口诀。通过图文结合的应用题，学生学会看图，弄懂题意，能够找到有关的条件进行列式计算，训练学生应用所学的乘法知识解决现实生活中的一些问题。培养学生解决问题的的能力。 教学重点：能够通过看图，弄懂题意，找到有关的条件。能够用乘法的知识解决问题。 教学难点：培养学生解决问题的能力以及对知识的灵活运用。 教学用具：实物投影 教学过程： 一、准备题： 4×8 3×8 5×4 4×9 5×5 9×5 3×9 2×9 算式说说各算是表示什么？ 直接说结果 用了哪句口诀 二、训练： （一）看图，说题意，再列式计算。 （二）学校按下表发给各班体育用品： 跳绳 球拍 毽子 沙包 3根 2副 5个 4个 1、6个班需要多少副球拍？ 2、4个班需要几根跳绳？ 说题意，知道是求几个几。 3、学校有48个毽子，发给9个班够不够？ 你还能提出什么问题？（提出自己的问题，全班共同解决） （三）口算卡： 直接说 4×7 5×6 3×9 8×4 2×5 3×3 6×4 5×7 9×4 3×1 4×5 6×3 对口诀，师生对，生生对 2、完成口算卡 （四）出示学生课外活动图：（说说你通过看图都发现了什么？） 你能提出什么问题吗？（通过看图，提出问题，共同解决） 三、作业：完成帮数上相应的练习。 课后反思：对于图文结合的应用题，有的学生不会看图，不懂题意，找有关的条件进行列式计算有困难，个别学生单位名称找不准。 练习 教学目标： 通过练习使学生进一步掌握乘加乘减的计算方法，能运用数学知识解决实际问题，培养学生解决问题的能力，养成认真计算、认真检查的好习惯。 教学重点：进一步掌握乘加乘减的计算方法。 教学难点：能运用数学知识解决实际问题。 教具准备：实物图片、口算卡片。 教学过程： 一、基本练习： （一）背口诀，对口令。 三三（）（） ? 二四（）（） ? 二三（）（） 四四（）（） ? 三五（）（） ? 二二（）（） 一四（）（） ? 三四（）（） ? 四五（）（） （二）算一算，说口诀。 4×1 ? ? 2×3 ? ? 3×3 ? ? 4×2 ? ? 1×3 5×4 ? ? 3×5 ? ? 4×3 ? ? 5×1 ? ? 5×5 4×4－2 ? 4×5－4 ? 3×4+2 ? 5×3－3 ? 2×4+4 （三）看图列式。   （四）列式。 1、3乘4得多少？ ? 2、4个5连加的和是多少？ 3、两个因数都是3，积是多少？ 4、5乘3再加上6得多少？ 二、拓展练习： ? （一）在圆圈里填上“+”、“－”、“×”。 ? ? 2 ? 1＝2 ? ? 3 ? 2＝6 ? ? 4 ? 2＝8 ? ? 2 ? 2＝4 ? ? 3 ? 3＝6 ? ? 4 ? 4＝8 3 ? 3＝0 ? ? 3 ? 3＝9 ? ? 3 ? 5＝15 5 ? 2＝3 ? ? 5 ? 2＝10 ? 3 ? 5＝8 （二）下图中共有几个梨？在正确算式后面打 ? 。 ? 3+3+3+1 ? ? 3×2+1 ? 3×3+1 3×4－1 ? ? 3×4－2 （三）每人折4只纸鹤，晓东、天天、真真、花花、李明一共折几只纸鹤？ ?（四）每人跳三次，4个人一共跳几次？ ?（五）开放题：小车5元，娃娃3元，魔方2元，手枪4元。 ? 1、3辆小汽车多少元？ 2、4个娃娃多少元？ ? 3、你还能提出用乘法计算的问题吗？ 三、作业：从生活中找用乘法计算的问题。 板书设计: 课后反思：学生在练习的时候很认真，能够灵活的运用所学的知识解决问题，个别学生的口诀记忆不熟，见面的机会少。还需要进一步的练习。 练习 教学目标： 通过练习学生进一步理解乘法的意义，熟练应用乘法口诀进行计算，能运用数学知识解决实际问题，养成认真计算、认真检查的好习惯。 教学重点：进一步掌握乘加乘减的计算方法。 教学难点：能运用数学知识解决实际问题。 教具准备：实物图片、口算卡片。 教学过程： 一、口算（分小组比赛）： 7ⅹ4= 4ⅹ 3= 4 ⅹ 4= 5ⅹ 5=4ⅹ9= 2ⅹ 6= 3 ⅹ 3= 2ⅹ 2= 4ⅹ2= 3ⅹ 5= 8ⅹ 4= 6ⅹ 5= 5ⅹ4= 1ⅹ 4= 2ⅹ 5= 4 ⅹ 6= 8ⅹ5=