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游戏，玩出习作的精彩 　　[摘 要]习作其实与说话一样，属于表达的一种。习作游戏化，能够激发学生的兴趣，让学生在自由自在、无拘无束的状态中完成习作任务。习作态度需要游戏化；习作素材需要游戏化；习作训练需要游戏化。 　　[关键词]习作训练 游戏 态度 选材 训练 　　[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）31-088 　　提起习作，很多学生都感到害怕。其实，习作只是表达方式的一种，教师、学生需要用平常心去对待。习作指导中，结合学生生性活泼这一特点，采用游戏方式进行教学，也许会玩出让人出乎意料的精彩。 　　一、习作态度需要游戏化 　　习作，从本质上讲属于学生表达的一种，与学生说话、吃饭一样平常。然而，现实中很多教师却把习作严肃化，认为习作课上进行写作才算作文，其实这种认识是片面的，或者说是错误的。习作游戏化的前提是要在习作态度上尽可能淡化习作权威，让习作与跳橡皮筋、玩玻璃球一样，整个过程都充满着游戏味道，充满快乐。 　　这对于教师来说，需要减少习作要求，不要给学生太多的条条框框，而是让学生想写就写，想说就说。毕竟对于小学生来说，兴趣比内容、技巧更为重要。在习作过程中，学生可以说，可以写，可以画，甚至可以拍摄；内容可以长，也可以短，没有严格的限制，没有过多的约束；时间可以是在作文课上，也可以是在阅读课上，或者在