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数学广角 ----沏茶问题 赤城二小 章亚萍 一、教学内容 人教版四年级上册第八单元《数学广角》P104例1，P105做一做第1题，P107练习二十第一题。 二、教学目标 1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。 2、会用流程图表示事情的先后顺序。 3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探索精神。 4、通过数学活动，感受合理安排时间的重要性，养成合理安排时间的良好习惯。 三、教学重难点 重点：厘清众多事情的先后顺序和能同时做的事情，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 难点：引导学生从优化的角度，在解决问题的多种方案中寻找最优化方案。 （一）创设情境，引出新知 1．直接揭题导入 师：请看大屏幕，这些事可以怎样合理安排？ 出示：（1）刷牙 起床 生：先起床再刷牙 师：可以交换顺序吗？（先后顺序） 出示：（2）看电视 吃苹果 生：边看电视边吃苹果 师：两件事儿同时做，可以（节省时间） 师：看来，生活中有些事要按一定的先后顺序去做，有些事却可以同时做，这样可以节省时间。今天我们就一起走进数学广角，来学习这种合理安排时间的好方法。（板书：数学广角） （二）合作交流，探究新知 1．明确合作探究任务 星期六，李阿姨来小明家了，妈妈要小明烧一壶水，给李阿姨沏一杯茶。 示：怎样才能让李阿姨尽