狼牙山五壮士教学设计.docVIP

《狼牙山五壮士》教学设计 教学目标： 1、认识生字词，正确流利的朗读课文。 2、读懂课文，学列小标题。 3、紧扣壮士展开阅读，了解五壮士英雄事迹，感受五壮士英勇形象，感悟“壮士”内涵。 教学重点： ? 1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 ? 2、有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的部分。 教学难点： ??本文离学生的生活实际较远，在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。 教学准备： ?? 课件。 教学过程： ?? 一、审题导入： 1、板书课题，齐读。 ?? 2、知道什么样的人称为“壮士”吗？出示课件，壮士：勇敢而豪壮的人。 ?? 3、“壮士”一词最早出现在“荆轲刺秦”的故事中。（出示：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！）两千年前的战国时代，燕国太子丹派荆轲去刺杀秦王。在易水河边送别荆轲时，荆轲边走边高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”悲壮的歌声在狼牙山久久萦绕…两千年过去了，这儿的一草一木都没有向敌人屈服过，这儿的每一块石头都曾染过英雄的鲜血！ 4、同学们，打开课本，用心朗读这个悲壮的故事吧！ 二、初读感知 1、自由读，注意读懂字音，读通句子，标上自然段的序号。 2、检查自读情况。 出示：第一组词语：大举进犯、横七竖八、坠落山涧、粉身碎骨、叽里呱啦、纷纷滚落