由“让学生提出问题”说开去.docVIP

由“让学生提出问题”说开去 　　任何人只需稍加留意就一定会发现，积极鼓励学生去提出问题自课程改革以来得到了大力提倡和广泛采用.如将数学思想的发展简单地归结为由“教师问、学生答”经由“学生问、教师答”最终演变成为“学生问、教师帮、学生答”；或是绝对地去肯定“学生所提出的任何问题都是有用的”，等等.“让学生提出问题”已经成为数学教学的重要理念之一.由此可见，“让学生自己提出问题”可以引发学生必须解决的探究心态和学生求知解题的激情，有助于使学生自主探索学习向更加成熟、更加完善的方面提升.因此，在教学中“让学生提出问题”是值得提倡的.但是，现在的问题是―― 　　怎样才能让学生提出问题？ 　　陶行知先生说：“只有民主才能解放最大多数人的创造力，而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰，应创设教学中良好的师生关系.”在课堂上，教师放下“师道尊严”的权威架子，创设平等、民主、和谐的师生关系，使他们敢于提出问题.错了允许重答，不完整允许补充，没想好的允许再想，不同的意见允许争论，不明白的允许发问，忽有“灵感”“顿悟”允许插嘴.教师可以给予学生言语表扬，还可以用微笑、注视、点头、肯定手势以及关怀性的接触等方式进行鼓励.特别是对有“独到见解”或“异想天开”“别出心裁”的学生更应格外保护.老师要耐心倾听学生提出的各种问题，哪怕只是对问题思考有一点点闪光的地方，都给予肯定；即使提出的问题没有多大