第三单元第4课时.docVIP

英语课堂教学设计 课 题：Unit 3 What are you going to do? 授课时数：六课时 日 期：第7周 授课人：孔繁萍 使用者： 设 计 要 素 设计内容: Let’s chant? B lets learn Lets play C Pronunciation 教学 内容 分析 本单元的教学重点是询问并回答未来几天或周末的活动安排，主要句型是：“What are you going to do? Im going to …”要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能够使用其他疑问词，如when.where来获得进一步的详细信息。作为与初中衔接的六年级，在相当程度上学习过现在进行时与一般现在时，学生在此基础上开始接触be going to do句型，应该对其语法功能和意义有所了解，一般将来时对学生还是有难度。 学习者特征分析 六年级的学生学习英语已经学了三年，有了一定的英语基础，虽然他们的理解力随着年龄的提高，但是要记忆大量的词汇和句式，要把课本知识转化成技能，帮助学生克服困难。学生对此掌握还是有一定的难度。 教学目标 知识与技能： 能够听、说、认读单词或词组：dictionary，