2019-2020年四年级上册第6课《观潮》word教学设计.docVIP

2019-2020年四年级上册第6课《观潮》word教学设计 教学目标 1. 知识与能力：按时间顺序给课文分段，正确概括段意，理解课文内容，展开想象，促进朗读。 2. 过程与方法：结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。 3. 情感态度与价值观：通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。 教学准备 钱塘江大潮录像带（3分钟）音乐录音带（2.5分钟）词语卡片。 教学课时 1课时 教学过程 一．谈话引入。 1．今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？ 2．对于钱塘潮，你还了解些什么？ 3．生自由畅说。 4．小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书） 二．理解课题。 1．“观潮”（看潮） 2．“天下奇观”（天底下奇异的景象） 三．播放录象。 四．教学“潮来之时”。 1．录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀？（3、4自然段） 2．自己读读3、4自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。 3．学生自由朗读，师巡视指导。 4．学生自由交流，教师相机指导。 从远处传来……闷雷滚动。 那声音……颤动起来。（课件演示，比较句子，潮远，声大而闷，潮近，声巨而烈。指导朗读） 过了一会儿……沸腾起来。（模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉） 那条白线……横贯江面。（课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读） 浪潮越来越近……飞奔而来。（课件演示，比较句子ABC。老师A句，小组读B句，全班读C句。自由读、个别赛读、齐读） 小组赛读。（小组选一精彩片段，自己安排，开展比赛） 5．小结：这些语句写得多精彩啊！正如课文预习提示中所说，作者把钱塘江大潮写得雄伟（壮观），有声（有色），使人如临（其境）。（板书） 五．理清写作顺序。 1．填空理解： （1）自己读一读，看看作者是怎样把这些语句连起来。 （2）指名填空。（课件演示：由远及近） 2．师生分读。（是呀，作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移来描写潮声潮水的变化。我们一起读读，体会一下。） 六．指导背诵。 1．老师留下括号里的词语，你能说出刚才那段话吗？ 2．练习背诵。（自己准备） 3．会背的一起来。（看着屏幕） 4．小结：背得多有感情啊！我们仿佛站到钱塘江旁，和作者一起感受到潮水越来越近，声音（越来越响），浪头（越来越高），气势（越来越大）。钱塘江大潮真不愧被称为（天下奇观）！ 七．积累语言。 1．咱们学习的这两个自然段中，词语非常丰富、生动，你们想不想把它们积累下来？ 2．开展比赛。（听老师说词语的意思，看谁反应快，很快站起来说哪个词语表达了这个意思） 3．做读书卡。 4．分组领读。 八．运用语言。 1．同学们懂得了词语意思，不过，会不会用了呢？ 2．选用其中的二三个词造句（鼓励选用几个好词，说一段话） 3．学生交流 九．总结全文。 今天，我们如临其境，观赏了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，通过有感情的朗读，理解了作者按顺序，抓特点的叙述方法，积累了好词佳句。学得不错。 附送： 2019-2020年四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案 教学目标 1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。 2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。 3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。 教学重难点 1、掌握弱起节奏部分的演唱。 2、二声部的合唱部分。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、导入新课 师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。 师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。 三、新课教学 1、作品及作者简介： 《让我们荡起双桨》是新中国第一部儿童电影的主题曲，为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一。这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地。它实际上是电影故事片《祖国的花朵》中的插曲。这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半个世纪，影响了足足三代少先队员。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。 2、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。 3、请三位同学分别有表情的朗读歌词。 4、教师先分别教唱二个声部的曲谱。 方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。 5、重点练习合唱部分。 方法：①一声部唱，二声部默唱。（相互交换） ②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部） 四、巩固练习 1、