专题二：氧气、二氧化碳的制取讲解.ppt

中考专题复习二 考点一：气密性检查 （1）A装置：将导管伸入水中，手紧握试管外壁，观察导管口有无气泡冒出。 （2）BCD装置：关闭弹簧夹，从长颈漏斗处加水，观察水是否顺利流下。 第一课时：气体制备与收集 1. 固固加热型： A：制取少量气体，操作简单； B：可以随时添加液体药品（配有长颈漏斗）； C：可以控制反应速率（配有分液漏斗或注射器）； D：可以控制反应的发生和停止（同时配有漏斗和止水夹）。 考点二：气体发生装置 2. 固液加热型： 考点三：收集装置 1. 排空气法： （1）装置： （2）适用范围：①无毒、无害；②不与空气中的物质发生反应；③密度比空气大（向上），密度比空气小（向下）。 （3）评价：优点，收集较干燥的气体；缺点，收集的气体纯度较差。 （4）验满： 2. 排水法： （1）装置： （2）适用范围：①难溶于水或不易溶于水；②不与水发生反应。 （3）评价：优点，可以收集较纯净的气体；缺点，收集的气体不干燥。 （4）验满： 考点四：多功能瓶的使用 （1）操作目的：收集气体 （2）气体进出方向：密度比空气大（长进短出） 密度比空气小（短进长出） （1）操作目的：收集气体 （2）气体进出方向：密度比空气大（短进长出） 密度比空气小（长进短出） （1）操作目的：排水集气（测量气体体积） （2）气体进出方向：气体短的进，液体长的出 考点五：常见洗气、干燥、除杂装置 A装置： （1）若盛放石灰水：①检验混合气体中是否有CO2；②检验CO2是否除尽；③检验（产物）CO2 。 （2）若盛放NaOH溶液：除去混合气体中的HCl、CO2、SO2 。 （3）若盛放AgNO3溶液：检验或除去混合气体中的HCl （4）若盛放浓硫酸：除去气体中的水蒸气（气体干燥装置）。 B、C装置： 若盛放无水硫酸铜：检验产物中是否有水。（现象：白色粉末变蓝色） 若盛放碱石灰、无水氯化钙：干燥气体 考点六：尾气处理装置 （1）点燃尾气：对可燃性污染气体，点燃转化为无污染气体（如CO） （2）溶液吸收：酸性气体通入碱性溶液中，碱性气体通入酸性溶液中。 （3）尾气回收：加装气球或其它容器，对尾气回收再利用。 例1：如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的一项是（ ） 例2：下列实验设计及气体流向（“→”表示气体流向）正确的是（ ） 例3：右图所示装置有多种用途，利用该装置进行下列有关实验(必要时可使用量筒、导管)，操作方法正确的是( ) A．收集二氧化碳气体：将CO2从b管通入广口瓶 B．收集氧气：将O2从b管通入装满水的广口瓶 C．测定H2的体积：将H2从a管通入装满水的广口瓶中 D. 除去CO中的水蒸气：将混合气体从b管通入盛有适量浓硫酸的广口瓶中 例4：下列装置操作图不能用于检查气密性的是 ( ) 例5：（2014 北京）用下列装置进行实验，不能达到实验目的是（ ） 第二课时：“氧气、二氧化碳制取”专题训练 例1：（2012）下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。 有关这些装置的说法不正确的是（ ） A. 装置I可作为固体加热制取气体的发生装置 B. 装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替 C. 装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分 反应的气体 D. 装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2 例2：（2010）某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设 计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞 后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸 逐渐进入D中。请看图回答问题： (1)A中发生反应的化学方程式为 。 (2)B中白磷能够燃烧的原因是 。 (3)E中的实验现象是 。 (4)用F装置收集气体的依据是 。 例3：（2010副题）实验室常用下列装置制取气体，根据所学的知识回答下列问题。 （1）标有①的仪器名称是 。能用于实验室制取CO2的发生装置有_______。能收集到较纯的O2且无须验满的收集装置是________。 （2）实验室用KMnO4制取O2选择B装置的理由是___________。 （3）某同学将A装置进行了改进， 如右图I装置、Ⅱ装置