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活动基本信息 标题： （必做）第四章学习活动（三） 活动类型： 提交论文 章节： 第四章　教学技能观·认知教学设计论/学习活动（三） 是否必做: 必做活动 截止时间： 2013/12/5 23:55:00 活动要求 请你根据“认知教学设计论”的要求和自己的教学经验，为所教学科撰写一份“典型教学设计研究”。 【要求】 1.严格按照典型教学设计研究的规格的六大方面完成； 2.教学流程按以下要求进行：整体结构按照探究学习方式所要求的“有规律性”撰写，要符合三个认知层次、逐层次撰写；在每个认知层次下安排必要的几个学习活动；每个学习活动首先要设计出导向性信息，在导向性信息后边必须设计出“设计意图”和“简要实录”。 3.导向性信息要符合设计时的原则、内容（包括学什么？怎么动?）等来进行认真设计。 4.具体参考杨占枝等老师的典型教学设计研究去撰写。 5.本课程所提供的所有典型教学设计研究都是经过评奖获得一等奖和特等奖的，评分人非常熟悉。在此提醒大家千万不能抄袭，一旦发现则以零分计算，并不准补考。 .5J的化学能转化成电能，蓄电池可以把2J的化学能转化成电能。 [板书]（2）电源的电动势在数值上等于电源没有接入电路时两极的电压。用字母E来表示，单位是伏特（V）。 铺垫引新，探究规律 [设计意图]通过课件连接含滑动变阻器闭合回路，把电源两端的电压与电动势比较发现不同，进而设疑并为后面内容做好铺