创新设计高考（江苏专用）物理二轮复习模块复习——专题五高考物理实验第11讲.ppt

(1)现提供如下器材： A.小车　B.钩码　C.一端带滑轮的长木板　D.细绳　E.电火花打点计时器　F.纸带　G.毫米刻度尺　H.游标卡尺　I.低压交流电源　J.220 V交流电源 实验中不需要的器材是________(填写器材前的字母)，还需要的器材是________。 (2)为尽可能消除摩擦力对本实验的影响，使验证结果尽可能准确，则小车质量M和钩码质量m的关系应该满足________。 (3)小明和小军同学在做该实验时，小明认为只要采用平衡摩擦力的方法将摩擦力平衡掉就可以了，无须满足(2)问中小车质量M和钩码质量m的关系，而小军却否认小明的看法，你认为小明的看法________(选填“正确”或“不正确”)，理由是_____________________________________________________。 (4)两位同学统一观点后完成实验，得到一条纸带，去掉前面比较密集的点，选择点迹清晰且便于测量的连续7个点(标号为0～6)，测出相关距离如图10所示，要验证在第2点与第5点时系统的机械能相等，则应满足关系式____________________________。(设小车质量M，钩码质量m，打点周期为T) 图10 解析　(1)实验不需要游标卡尺，距离由刻度尺测量，电火花计时器直接使用220 V交流电源，不需要低压交流电源，不需要的器材是H、I，还需要天平测量钩码的质量。 (2)为尽可能消除摩擦力对本实验的影响，使验证结果尽可能准确，则小车质量M和钩码质量m的关系应该满足M?m，这样能使摩擦力做的功相对少些，以减少机械能的损失。 (3)小明的看法不正确，因为平衡摩擦力后，摩擦力还做负功，系统机械能不守恒。 4.(测重力加速度)[2015·广东理综，34(1)]某同学使用打点计时器测量当地的重力加速度。 ①请完成以下主要实验步骤：按图11(a)安装实验器材并连接电源；竖直提起系有重物的纸带，使重物________(填“靠近”或“远离”)计时器下端；________，________，使重物自由下落；关闭电源，取出纸带；换新纸带重复实验。 ②图(b)和(c)是实验获得的两条纸带，应选取________(填“b”或“c”)来计算重力加速度。在实验操作和数据处理都正确的情况下，得到的结果仍小于当地重力加速度，主要原因是空气阻力和________________。 图11 解析　①为了使纸带打下的点多一些，竖直提起悬吊重物的纸带时应使重物靠近打点计时器下端，且应先接通电流，再释放纸带，使重物自由下落。 ②重物下落是匀加速运动，故应选“b”来计算重力加速度；重物下落过程中系统受重力，空气阻力，纸带与打点计时器间的摩擦力等。 答案　①靠近　先接通打点计时器电源，再释放纸带 ②b　纸带与打点计时器之间有摩擦 5.(测定动摩擦因数) 测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图12甲所示的装置，图中长木板水平固定。 图12 (1)实验过程中，电火花计时器接在频率为50 Hz的交流电源上。调整定滑轮高度，使____________________________________。 (2)已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间的动摩擦因数μ＝________。 (3)如图乙所示为木块在水平木板上带动纸带运动时打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个点未画出。从纸带上测出x1＝3.20 cm，x2＝4.52 cm，x5＝8.42 cm，x6＝9.70 cm。则木块加速度大小a＝________m/s2(结果保留两位有效数字)。 考向二　“橡皮条、弹簧”类实验 6.(2015·安徽理综，21Ⅰ)在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在板上一点，两个细绳套系在橡皮条的另一端。用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度地施加拉力，使橡皮条伸长，结点到达纸面上某一位置，如图13所示。请将以下的实验操作和处理补充完整： 图13 ①用铅笔描下结点位置，记为O； ②记录两个弹簧测力计的示数F1和F2，沿每条细绳(套)的方向用铅笔分别描出几个点，用刻度尺把相应的点连成线； ③只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位置O，记录测力计的示数F3，________________； ④按照力的图示要求，作出拉力F1、F2、F3； ⑤根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F； ⑥比较________的一致程度，若有较大差异，对其原因进行分析，并作出相应的改进后再次进行实验。 解析　③此步骤中应记录此时拉力的大小和方向，结合②的操作，③中横线应填写：沿此时细绳(套)的方向用铅笔