高一数学北师大版必修3（陕西专用）课件：3.3模拟方法——概率的应用.pptx

§3　模拟方法——概率的应用探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5课程目标学习脉络1.了解模拟方法估计概率的实际应用.2.理解几何概型的概念和特征.3.掌握常见几何概型的计算方法和步骤.4.能够运用模拟方法求不规则图形的面积.1.几何概型的定义与特点(1)定义向平面上有限区域(集合)G内随机地投掷点M,若点M落在子区域G1?G的概率与G1的面积成正比,而与G的形状、位置无关,即P(点M落在G1)=,则称这种模型为几何概型.(2)特点①试验中所有的可能出现的结果(基本事件)有无限多个.②每个基本事件出现的可能性相等.思考1几何概型与古典概型有何异同?提示:名称古典概型几何概型相同点等可能性:基本事件发生的可能性相等不同点有限性:有限个基本事件无限性:无限个基本事件,且不能一一列出思考2几何概型的概率计算与构成事件的区域形状有关吗?提示:几何概型的概率只与构成事件的区域的长度(面积或体积或角度)有关,而与构成事件的区域形状无关.点拨几何概型的概率计算方法(1)把实际问题转化为几何图形问题.(2)计算基本事件空间与事件A包含的基本事件对应的区域测度(长度、面积、体积、角度等大小).(3)计算比值利用P(A)=.2.模拟方法虽然可以通过做大量重复试验用随机事件发生的频率来估计其概率,但是,人工进行试验费时、费力,并且有时很难实现.因此,我们常常借助模拟方法来估计某些随机事件发生的概率.用模拟方法可以在短时间内完成大量的重复试验.对于某些无法确切知道概率的问题,模拟方法能帮助我们得到其概率的近似值.模拟方法在实际中有很多应用.点拨用模拟方法估算面积(1)用模拟方法估算面积的关键是利用随机模拟法和几何概型的概率公式分别求出几何概率,然后通过解方程得到相应部分面积的近似值.(2)对于较复杂的问题通常采用以下方法:①要设计一个图形,使其面积与某个常数有关.②设计一个几何概型.③设计适当的试验,并通过这个试验结果来计算所求结果的近似值.与长度有关的几何概型的求解1.在求解与长度有关的几何概型时,首先找到几何区域D,区域D可能是一条线段或几条线段或曲线段,然后找到事件A发生对应的区域d,在找区域d的过程中,确定边界点是问题的关键,但边界点是否取到不影响事件A的概率.2.如果试验的结果构成的区域的几何度量可用长度表示,则其概率的计算公式为P(A)=.3.这里的长度,可以指直线段的长度,也可以指曲线段的长度,还可以指时间的长度等.【典型例题1】 求解下列各题:(1)取一根长5 m的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得的两段绳子的长度都不小于2 m的概率是多少?(2)公共汽车在0~5 min内随机地到达车站.求汽车在1~3 min之间到达的概率.(3)在半径为1的圆周上任取两点,连接两点成一条弦,求弦长超过此圆内接正三角形边长的概率.思路分析:(1)剪断绳子的位置是任意的,且剪断的位置有无限多个,且发生的可能性都是相等的,因此事件发生的可能性只与剪断位置所处的绳子段的长度有关;(2)公共汽车到车站的时刻是任意的,具有无限性和等可能性,是几何概型;(3)也是几何概型,应先寻找满足弦长等于此圆内接正三角形边长的点,再寻找满足弦长超过此圆内接正三角形边长的点,计算其长度,利用几何概型的概率公式计算.解:(1)如图所示,记事件A为“剪得的两段绳子的长度都不小于2 m”.把绳子分成三段,于是当剪断点处在中间一段时,事件A发生,由于中间一段绳子的长度是1 m,所以P(A)=.(2)将0~5 min这段时间看作是一段长度为5个单位长度的线段,则1~3 min是这一线段中的2个单位长度.设“汽车在1~3 min之间到达”为事件A,则P(A)==0.4. (3)记A={弦长超过圆内接正三角形边长}.如图,取圆内接正三角形的顶点B作为弦的一个端点,当另一个端点E在劣弧上时,|BE||BC|,而劣弧长恰为圆周长的.由几何概型的概率公式有P(A)=.与面积有关的几何概型的求解1.如果试验的结果所构成的区域的几何度