《优化探究》高三生物二轮复习课件:专题七第2讲实验设计与分析.ppt

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《优化探究》高三生物二轮复习课件:专题七第2讲实验设计与分析

植物体内的过氧化氢酶在有过氧化氢存在时,能使某些酚类物质(如愈创木酚)氧化成红褐色物质,其颜色的深浅与酶活性呈正相关 胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高引起血糖下降,机体出现活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解 命题点4 考查实验步骤 ①将实验动物均分为A、B两组,A为实验组,B为对照组,并测定两组动物血液中的_______________________________________________含量。 ②用手术器械将A组动物的________(填相应的组织或器官)切除,B组进行手术,但不切除腺体。 ③对________组动物注射__________________________________________________。 ④一段时间后,测量A、B两组动物血液中的_______________________含量。 (4)实验结果:若__________________________________________________________________________________________,则假设成立。 促甲状腺激素释放激素 甲状腺 A、B两 等量且适宜浓度的促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 A组促甲状腺激素释放激素不减少(或增加),B组促甲状腺激素释放激素减少 血糖浓度 X溶液 生理盐水 血糖浓度 对照组血糖浓度不变,实验组血糖浓度下降 患糖尿病 正常 一定量的X溶液(或X溶液 2 1 命题点5 考查实验结果和结论 (1)取两组型号一致的卡氏瓶,分别编号为A、B, ________________________________________________________________________; (2)___________________________________________________ ________________________________________________________________________, 在相同且适宜的二氧化碳恒温培养箱中培养一段时间; (3)___________________________________________________ ________________________________________________________________________。 往A、B组卡氏瓶中加入适量且等量的细胞培养液  A组加入适量且等量的放线菌素D溶液,B组加入等量的生理盐水,再分别加入适量且等量的刚受精的卵细胞 每间隔相同时间对两组培养物(或受精的卵细胞)测定一次蛋白质的含量,并对实验所得数据进行处理分析 结果预期及分析: ①若___________________________________________________, 说明合成蛋白质的模板就存在于受精的卵细胞中; ②若__________________________________________________, 说明合成蛋白质的模板有原来存在于受精的卵细胞中的,也有DNA新转录合成的; ③若___________________________________________________, 说明合成蛋白质的模板是DNA新转录合成的。 A、B两组蛋白质合成量大致相等 A组比B组蛋白质合成量明显减少 A组蛋白质合成量始终不变,而B组蛋白质合成量增加 玻璃缸 编号 蝌蚪数 常用 饲料 未经 处理的 甲状腺 激素 50 ℃温水处理10 min 的甲状腺激素 甲 20 √ 乙 20 √ √ 丙 20 √ √ 甲=丙乙 甲丙乙 甲状腺激素50 ℃温水处理后活性升高 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题七 生物实验与探究 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题七 生物实验与探究 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题七 生物实验与探究 高考命题 互动突破 专题强 化训练 栏目导引 专题七 生物实验与探究 第2讲 实验设计与分析 专题七 生物实验与探究 2016高考导航——适用于全国卷Ⅱ 考纲要求 高考印证 2013 2014 2015 1.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查,假说—演绎法、建立模型与系统分析等科学研究方法 T5 T29(2) 2.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订 专题七 生物实验与探究 备考策略 1.命题趋势:(1)结合新的背景材料,考查实验原理和操作技能。(2)结合代谢、调节、遗传相关实验,考查实验原理、变量的确认、实验程序的设置、实验结果的处理及

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