《创新设计》高考二轮化学全国通用专题复习上篇专题三常见元素及其化合物第11讲课件.ppt

感悟高考 1.题型：选择题　填空题 2.考向：有关氮的氧化物的计算、金属与硝酸反应的相关计算、物质的推断和检验、以工业、农业生产为背景的化工生产工艺流程，有关氮的化合物的实验探究和评价的化学实验，是高考考查的重点。 3.注意点：①金属与硝酸反应的计算技巧；②快速制取氨气的常见方法及原理。 题组1　氮及其重要化合物的性质、用途的判断 1.正误判断，正确的划“√”，错误的划“×” (1)密闭容器中2 mol NO与1 mol O2充分反应，产物的分子数为2NA(2015·新课标全国Ⅰ，8A)( ) (2)稀硝酸可除去试管内壁的银镜(2015·海南化学，7C)( ) (3)NH4Cl见光不会分解(2015·上海化学，2B)( ) (4)HNO3见光不会分解(2015·上海化学，2C)( ) (5)加热盛有NH4Cl固体的试管，试管底部固体消失，试管口有晶体凝结，说明NH4Cl固体可以升华(2015·山东理综，11D)( ) [最新模拟] × √ √ × × (6)取少量试液于试管中，加入NaOH溶液并加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体，可以检验溶液中是否含有NH(2015·福建理综，8C)( ) (7) 实验室制取氨(2015·重庆理综，4C)( ) √ × 2.下列现象描述正确的是(　　) A.向KI淀粉溶液中通入少量的二氧化氮，溶液变红色 B.向亚硫酸氢钡溶液中通入二氧化氮，产生白色沉淀 C.向氯化亚铁溶液中通入二氧化氮，溶液由浅绿色变红色 D.向硅酸钠溶液中通入二氧化氮，溶液先变浑浊，后变澄清 解析　二氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮。向KI淀粉溶液中通入二氧化氮，溶液变蓝色，A错误；向亚硫酸氢钡溶液中通入二氧化氮，会生成硫酸钡沉淀，B正确；向氯化亚铁溶液中通入二氧化氮，生成铁盐，溶液变棕黄色，C错误；硅酸不溶于硝酸，向硅酸钠溶液中通入二氧化氮，溶液只变浑浊，不变澄清，D错误。 B 题组2　氮及其化合物的相关计算 3.(2015·孝感一模)相同条件下，等体积的NO2、NO分别与一定体积的氧气混合，恰好能被水完全吸收转化成硝酸。消耗氧气的体积比为(　　) A.1∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.3∶1 解析　根据电子守恒知，最终生成硝酸，1 mol NO2 失去 1 mol 电子，1 mol NO 失去3 mol 电子。 答案　C 4.某浓度的硝酸与铜反应，收集到NO和NO2混合气体(假设没有其他还原产物)8 960.0 mL(标准状况)，参加反应的铜的质量不可能是(　　) A.12.8 g B.25.6 g C.32.0 g D.36.4 g 答案　A ——————[解题微模板]——————————————— 金属与硝酸反应的计算模板 题组3　氮及其化合物的综合探究 5.某研究小组研究木炭与浓硝酸的反应，实验过程如下： a.用干燥洁净的烧杯取约10 mL 浓硝酸，加热。 b.把小块烧红的木炭迅速伸入热的浓硝酸中，红热的木炭与热的浓硝酸接触发生剧烈反应，同时有大量红棕色气体产生，液面上木炭迅速燃烧，发出明亮的光。 请回答下列问题： (1)热的浓硝酸与红热的木炭接触会发生多个化学反应： ①木炭与浓硝酸的反应说明浓硝酸具有　　　　性。 ②反应产生的热量会使少量浓硝酸分解，产生红棕色气体、一种无色无味的单质气体X和水，该反应的化学方程式是__________________________________________________。 (2)实验现象中液面上木炭迅速燃烧，发出明亮的光。同学甲猜测可能是木炭与硝酸分解产生的单质气体X反应产生的现象；同学乙猜测NO2可能具有助燃性，木炭能在NO2中燃烧。为验证猜测，他们设计了如下实验： Ⅰ.制取NO2气体 ①在虚线框内画出铜与浓硝酸反应制 取NO2的收集装置的导气管(夹持仪器略)。 ②NaOH溶液的作用是吸收多余的NO2， 反应生成等物质的量的两种正盐，该 反应的化学方程式是_________________________________。 Ⅱ.探究实验 实验操作：在空气中引燃木炭，使其燃烧并带有火焰，将带火焰的木炭伸入盛有NO2气体的集气瓶中。 实验现象：木炭在NO2气体中持续燃烧，火焰迅速变亮，集气瓶中气体颜色变浅直至无色，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，且遇空气不变色。 ①根据实验现象写出木炭与NO2气体反应的化学方程式：____________________________________________________。 ②试分析是否需要增加带火焰的木炭与纯净的单质气体X反应的实验：____________________________________________。