三，眺望未来学校.ppt

引　言 今天的学校生活是天经地义的吗？ 有没有可能， 学习时间完全由学生自己决定， 学习内容完全由学生自己选择？ 这一天终将到来！ 总　纲 一，学校是人类发展到一定阶段的产物 二，学校的历史的演变过程 三，眺望未来的学校  一，学校是人类发展到一定阶段的产物 一，学校是人类发展到一定阶段的产物 人类的学校，分为四个重要的历史发展时期。 一，学校是人类发展到一定阶段的产物 二，学校的历史的演变过程 1 前学校阶段（pre-school) 二，学校的历史的演变过程 原始社会教育 燧人氏教民钻木取火 伏羲氏教民结网捕鱼 神农氏教民制耒耕作 无固定教育场所 无专职教育人员 无学校教育形态 随着生产力的发展，原本存在于社会生活中的教育逐渐分化了出来，出现了学校的萌芽。 世界上最早的学校，是法国考古学家在两河流域发现的苏美尔人的“泥版书屋”，存于公元前3500年左右。 父系氏族末期的“成均”和“庠”是我国学校的萌芽。“成均”和“庠”还不能称为正式的学校，只能说它们是学校的雏形。 二，学校的历史的演变过程 1 前学校阶段（pre-school) 我国的第一个奴隶社会夏代的学校叫“序”和“校”。“序”是设在王都的学校，“校”是设在地方的学校，即乡学。 2 学校阶段（school) 最初的“序”和“校”是和军事目的的教育内容相关。 到了商代，学校的形式有所发展，出现了针对不同年龄阶段的学校