人教版高中数学必修五课件：1.1.2余弦定理4.pptVIP

所以BD=16. 因为AD⊥CD,∠BDA=60°,所以∠CDB=30°, 在△BCD中由正弦定理得 所以BC= 拓展类型:利用正、余弦定理证明三角恒等式 【典例】(1)在△ABC中,求证: (2)在△ABC中,求证:a2+b2+c2=2(bccosA+cacosB+ abcosC). 【解题指南】(1)从要证明的等式的左端出发,将切化弦,然后利用正、余弦定理即可证明该等式成立. (2)从要证明的等式的右端出发,利用余弦定理即可证明. 【证明】(1)左边= =右边,等式得证. (2)右边= =b2+c2-a2+a2+c2-b2+a2+b2-c2=a2+b2+c2=左边. 等式得证. 【规律总结】利用正、余弦定理证明三角恒等式的关键 证明三角恒等式关键是消除等号两端三角函数式的差异.形式上一般有左?右;右?左或左?中?右三种. (2)选C.由题意1-sinA= 所以sinA=1- 所以A= 【规律总结】利用余弦定理解三角形的两种类型及解法技巧 (1)已知三角形的两边及夹角解三角形,可以先由余弦定理求出第三条边,再由正弦定理求出一角,最后由A+B+C=180°,求出第三个角. (2)已知三角形的三边,可由余弦定理求三角形的两个内角,再由A+B+C=180°求出第三个角. 上述两种情况,运用余弦定理时,因为是已知三边求角,或已知两边及夹角求另一边,由三角形全等的判定定理可知,三角形是确定的,因而解唯一. 【巩固训练】(1)(2015·广东高考)设△ABC的内角 A,B,C的对边分别为a,b,c.若a=2, 且bc,则b=(　　) (2)已知△ABC的三边长为 解此三角形. 【解析】(1)选B.由余弦定理得a2=b2+c2-2bccosA, 所以22=b2+(2 )2-2×b× 即b2-6b+8=0,解得b=2或b=4. 因为bc,所以b=2. (2)由余弦定理得:cosA= 所以A=60°. 所以B=45°,所以C=180°-A-B=75°. 【补偿训练】(2017·晋江高二检测)在△ABC中, AB=5,AC=3,BC=7,则∠BAC=　(　　) 【解析】选D.由余弦定理得cos∠BAC= 因为0Aπ,所以∠BAC= 类型二:判断三角形形状 【典例2】(2016·杭州高二检测)在△ABC中,角A,B,C 所对的边分别是a,b,c,若a2+b2-ab=c2且 判断 △ABC的形状. 【解题指南】由a2+b2-ab=c2利用余弦定理求出C,再由 利用正弦定理求B,最后由三角形内角和求A. 【解析】由a2+b2-ab=c2,得a2+b2-c2=ab, 所以cosC= 所以C= 又 所以 所以sinB= 所以B= 所以A=π-B-C= 故该三角形为直角三角形. 【规律总结】三角形形状判断的技巧 (1)若式子中含有角的余弦或是边的二次式,一般考虑用余弦定理. (2)若式子中含有角的正弦或是边的一次式,则考虑用正弦定理. 【巩固训练】在△ABC中,已知cos2 (a,b,c分 别为角A,B,C的对边),判断△ABC的形状. 【解析】因为cos2 所以 所以cosA= 由余弦定理,得 所以b2+c2-a2=2b2,即a2+b2=c2, 所以△ABC是直角三角形. 【补偿训练】在△ABC中,已知acosA+bcosB=ccosC,试判断△ABC的形状. 【解题指南】将余弦定理的变形形式代入,转化成边的关系,化简变形后判断三角形的形状. 【解析】由余弦定理, 得 所以a2(b2+c2-a2)+b2(c2+a2-b2)=c2(a2+b2-c2), a2(b2-a2)+a2c2+b2(a2-b2)+b2c2=c2a2+b2c2-c4, 即(a2-b2)2=c4,所以a2-b2=c2或a2-b2=-c2, 即b2+c2=a2或a2+c2=b2. 所以△ABC是直角三角形. 类型三:正弦定理、余弦定理的综合应用 【典例3】(2015·江苏高考)在△ABC中,已知AB=2, AC=3,A=60°. (1)求BC的长. (2)求sin2C的值. 【解题指南】(1)利用余弦定理可求得BC的长.(2)先利用正弦定理求出sinC的值,再利用余弦定理求出cosC的值,最后由二倍角的正弦公式即可求得sin2C的值. 【解析】(1)在△ABC中,由余弦定理可知,BC2= AC2+ AB2-2AC·AB·cosA,