2015年海淀高三期中试卷.doc

海淀区2015高三年级第一学期期中练习 语 文 ? 一、本大题共7小题，共29分。 阅读下面的文字，完成1-5题。 在艺术表现上，《诗经》和“楚骚”多以“含蓄”见长，但并不独宗“含蓄”，而是依不同 甲 （情境／境况）采表情达意，呈现出或婉曲(qū)含蓄，或直捷明快的特点。有评论者认为《诗经》多用“比兴”，婉转抒情，引人遐想。其实《诗经》中一些运用比兴手法的篇章也有明快率直的特点，比如，“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”灿烂的桃花乙（映照／映衬）着新娘的娇颜，营造出喜气洋洋的气氛（fèn），情感的抒发明朗直捷。 再来看“楚骚”。以屈原来说，屈子常怀浪漫、愤懑（mèn）之情，多借绚烂神奇的环境、“香草美人”等意象丙 （寄予／寄寓）怀抱，表现th沉郁蕴籍的特色。但《国殇》等诗篇，却激昂慷慨，直抒胸臆，“读者深味之，真可为恸(tòng)哭而流涕也”。 l文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分） A.婉曲(qū) 遐想 B.气氛（fèn） 蕴籍 C.愤懑（mèn） 绚烂 D.恸哭( tong) 慷慨 2在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（3分） A.境况 映照 寄寓 B.情境 映照 寄予 C.境况 映衬 寄予 D.情境 映衬 寄寓 3下列诗句没有使用“比”的手法的一项是（3分） A.桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 B.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 C.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 D．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 4屈原多用“香草”象征美好的情操，后代文人常以“梅兰竹菊”象征美好的品格。下列 诗句中的梅、兰、竹、菊不具有象征意义的一项是（3分） A.一树红梅傍镜台，含英次第晓风催。深将锦幄重重护，为怕花残却怕开。 B.兰生山谷无人识，客种东轩遗我香。知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜。 C.破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛。 D．东篱黄菊为谁香，不学群葩附艳阳。直待索秋霜色裹，自甘孤处作孤芳。 5．下列与文段内容相关的说法不正确的一项是（3分） A．《诗经》又称《诗》《诗三百》，形式上以四言为主，节奏明快，读来琅琅上口。 B．《楚辞》是中国浪漫主义诗歌创作的源头，《离骚》是其代表作，“楚辞体”又称“骚体”。 C．李清照诗句“死亦为鬼雄”出自屈原的“魂魄毅兮为鬼雄”，这两句诗充满了刚正之气。 D．《诗经》、“楚骚”中运用比兴等手法创作的诗歌，感情均深沉含蓄，婉转曲折。 6．阅读下面的文字，完成①一④题。 水，是生命的源泉，是哺育文明的乳汁，是催放艺术之花的琼浆。古今中外的大家名流常将“水”作为歌咏的对象，在他们的笔下【 】——江水的波浪拍痛了游子的乡愁，激荡了达人的心潮，润湿了志士的诗行。诗人们对“水”更是情有独钟，并赋予它万种“风情”。这些含情之水，有弥漫着杜牧亡国之忧的寒夜秦淮“ 甲 ，夜泊秦淮近酒家”，有沉浸着白居易离别之悲的浔阳月夜秋江“ 乙 ”有涌动着李煜失国之痛的无尽江水“问君能有几多愁？ 丙 ”……请君试问东流水，多少情韵在其中。 ①在文中【 】处填人下列语句，语意连贯的一项是（3分） A．水至清则无鱼 B．无情流水也多情 C．花自飘零水自流 D．大江东去浪淘尽 ②下列诗句与文中画波浪线语句的意思，对应恰当的一项是（2分） A．春来江水绿如蓝 B．风萧萧兮易水寒 C．一望乡关烟水隔 D．二水中分白鹭洲 ③下列语句的作者、出处对应不正确的一项是（2分） A．知者乐水，仁者乐山——孔子——《论语》 B．上善若水，水善利万物而不争——老子——《道德经》 C．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力——苟子——《苟子》 D．女儿是水做的骨肉——曹雪芹——《红楼梦》 ④根据语境，请在上文的甲乙丙处，写出诗歌原句。（3分） 甲_______________________________乙_______________________丙________________________ 7．请在下面的横线处填写作品原句。（5分） 古人善于总结，曹刿从长勺之战中得出获胜经验：“一鼓作气， ① ，三而竭， ② ”；诸葛亮在《出师表》中揭示兴衰之理：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣， ③”；古人还能依理而行，齐威王听从邹忌的劝谏，广开言路，设上、中、下三赏，指出：