3记叙文-标题初二语文闵行初中培训机构七宝.doc

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3记叙文-标题初二语文闵行初中培训机构七宝

主课题: 记叙文标题的含义与作用 教学目标: 1、理解记叙文标题的基本作用,把握记叙文标题的出题形式,归纳答题技巧。 2、通过具体训练,基本掌握记叙文标题的答题思路。 【知识要点】 记叙文的标题是文本的有机组成部分。标题和文本的主题思想有着密切联系。作者常常借助标题提出主题,帮助读者认识和理解文本的内容。好的标题可以引起读者阅读这篇作品的兴趣,读完以后,给人以启发。我们还可以从标题获得一个概括的认识,加强对文本的印象,因此标题起到了画龙点睛的作用。综观近五年年中考阅读试题,关于“标题”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高。 【常见题型】 标题的含义是什么;(高频考点) 标题的作用是什么;(高频考点) 标题的好处、妙处是什么;(高频考点); 给文章取个合适的标题; 为什么以此为标题。 【答题思路】 1.分析标题的含义。 标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。《爸爸的花儿落了》一文,标题的表层含义是夹竹桃凋谢,深层含义是爸爸的去世。 标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 2.分析标题的作用。 要了解标题的作用有哪些,教材的几篇课文:《羚羊木雕》——贯穿全文线索;《顶碗少年》——表明写作对象;《在埃及数骆驼》——关联主要情节;《生命的舞蹈》——象征或比喻;《秋天的怀念》——透露情感主旨。归纳起来,作用有以下几类: (1)全文的线索; (2)突出主题,点明主旨; (3)造成悬念,引起读者关注; (4)反映作者情感; (5)概括了文章的主要情节; (6)一语双关。 3.分析标题的好处与妙处。 这种题型实际上是上面两种题型的综合式。 从两个方面答题:1、标题的含义;(一般答深层含义) 2、标题的作用。 4.如何给文章取个合适的标题。 要给文章取一个合适的标题,不妨从标题的作用入手:以贯穿文章的线索为题,以写作对象(即关键的人、物)为题,以文章的主旨为题,以主要情节为题等。另外,在拟题时一定要注意标题的特点,要紧扣文本,要言简意赅。 5.为什么以此为标题。 要完成此类题目,必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上,从标题的含义和作用两个方面来答。 【高频考点方法列举】 记叙文标题的含义:表层+主旨 记叙文标题的好处、妙处:记叙文标题的作用+主旨 【讲练结合】 【松江区】 唱歌的人 沈家禄 ①去报社旁边的小店吃面,门外的风紧吹着,街上几乎是漆黑一片,一切都是冷冰冰的,我要了一碗辣酱面。吃到一半,门被大大地推开了,寒冷的西北风乘机往我衣领里钻。三个小伙子,一个背着吉他,一个背着萨克斯,一个双手甩着沙球就唱起了歌。他们是对着一张坐满了客人的桌子唱的,那桌子人在吆五喝六地喝着酒,菜盘子叠床架屋,一个火锅蹿着热气。但是这拨客人挥挥手,像赶苍蝇似的叫他们走。他们又来到一张小方桌前,那是四个小青年在喝酒,喝啤酒。“快走吧。”他们的声音显出更加不耐烦。唱歌的三个人来到角落里,两个中年客人在吃馄饨,他们说:“你们唱也是白唱,我们没有钱给你们。”这三个小伙子只得怏怏地走了。 ②我叫住了他们。你们吃晚饭了没有?他们愣了一下,就来到我面前准备开口。我没让他们唱,给三位每人要了一碗排骨面。店主有点纳闷,但还是吩咐手下人去做了。他们三个穿着相似的衣服,浅米色的粗呢西装,起皱的地方看样子是熨不平了,外套里面穿得不多,但他们情绪还不错,说话干脆利索,时不时地看看同伴,笑一下。他们皮肤黝黑,很瘦,从辽宁来到上海看看,顺便赚点钱。我问他们会唱什么歌,他们说老歌新歌都会,太多了。 ③面上来了,但他们不动筷。说:“你吃这个,叫我们怎么咽得下。”我说我有胆囊炎,不能吃大肉。于是他们说了声,“不客气了。”就吃起来了。我不再问他们更多的问题,怕产生误会,好像我请他们吃面就有了询问他们的权利。他们好像没怎么嚼就吃完了,犹豫了一下把汤也喝下去了,站起来问我想听哪支歌。我一手按住吉他的弦,说我还要上班。 ④结了账,店主却嘀咕一声:“你做了好人,他们明天就还会再来。”我说让他们来吧,给他们吃面,账算在我头上。那桌客人中传来切切的笑声:“天下饿肚子的人多了,一碗排骨面就能做慈善家了?”我没理他们。三个辽宁小伙子听不懂上海话,但觉出味道不对,就问我要不要揍他们一顿。我把他们推出门外。 ⑤没想到我走在前面,他们就紧跟着我唱起来 。我挥手阻止他们,吉他手说:“我们喜欢唱,有时候憋在心里发堵,还是唱出来痛快。”一个弹吉他,一个吹萨克斯,一个手甩沙球,就在夜色沉沉的街上边走边唱起来。我在脚下加了点力,一转身进了报社大门。回身一看,三个小伙子就站在不远

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