【名师导学】2014高考理一轮 5.1功和功率课件【名师导学】2014高考物理一轮 5.1功和功率课件.pptVIP

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  • 2017-03-18 发布于贵州
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【名师导学】2014高考理一轮 5.1功和功率课件【名师导学】2014高考物理一轮 5.1功和功率课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【解析】解法一:斜面固定时,A的位移和斜面对A物体的支持力FN1垂直,即FN1⊥sA,所以FN1对物块A不做功.斜面不固定时的情形 如右图所示,可以看出A的位移 和斜面对A物体的支持力之间 成一个钝角,所以FN2对物块A 做负功.所以选A、D. 解法二:从能量转化的角度思考问题,斜面固定时,A物体机械能守恒,故除重力以外无其他外力做功,故FN1对A不做功;斜面不固定时,斜面体会后退,动能增加,增加的动能是由A的机械能转化而来,故FN2对A做负功. 3.(2012江苏)如图所示,细线的一端固定于O点,另一端系一小球.在水平拉力作用下,小球以恒定速率在竖直平面内由A点运动到B点.在此过程中拉力的瞬时功率变化情况是( ) A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.先增大,后减小 D.先减小,后增大 A 【解析】小球速率恒定,由动能定理知:拉力做的功与克服重力做的功始终相等,将小球的速度分解,可发现小球在竖直方向分速度逐渐增大,重力的瞬时功率也逐渐增大,则拉力的瞬时功率也逐渐增大,A项正确. ABC 5.一辆汽车在平直的公路上以某一初速度运动,运动过程中保持恒定的牵引功率,其加速度a和速度的倒数(1/v)图象如图所示.若已知汽车的质量,则根据图象所给的信息,不能求出的物理量是( ) A.汽车的功率 B.汽车行驶的最大速度 C.汽车所受到的阻力 D.汽车运动到最大速度所需的时间 D 1.关于摩擦力做功的下列说法正确的是( ) A.滑动摩擦力阻碍物体的相对运动,一定做负功 B.静摩擦力起着阻碍物体相对运动趋势的作用,一定不做功 C.静摩擦力和滑动摩擦力一定都做负功 D.系统内两物体间的相互作用的一对静摩擦力做功的总和恒等于0 D 【巩固基础】 【解析】功的计算公式W=Flcos θ中的l是指相对于地面的位移,滑动摩擦力和静摩擦力仅起阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势)的作用.它们和物体对地“绝对位移”的方向既可能相同也可能相反,说它们一定做负功是错误的.物体间有静摩擦力作用时两物体相对静止,物体可以对地移动,所以静摩擦力也可能做功,物体间有相对滑动时,伴随机械能的损耗(转化为内能),所以一对滑动摩擦力做功的总和恒为负值.D正确. *2.将一只苹果斜向上抛出, 苹果在空中依次飞过三个完 全相同的窗户1、2、3.图中 曲线为苹果在空中运行的轨 迹.若不计空气阻力的影响, 以下说法正确的是( ) A.苹果通过第1个窗户所用的时间最短 B.苹果通过第3个窗户的平均速度最大 C.苹果通过第1个窗户重力做的功最大 D.苹果通过第3个窗户重力的平均功率最多 AD B ACD 【解析】由图象可知在0~2 s内,合外力做正功,在2~3 s内,做匀速运动,合外力不做功,在4~7 s内,做减速运动,合外力做负功,由此可知选项ACD正确. 【提升能力】 D 6.把动力装置分散安装在每节车厢上,使其既具有牵引动力,又可以载客,这样的客车车辆叫做动车.而动车组就是几节自带动力的车辆(动车)加几节不带动力的车辆(也叫拖车)编成一组,就是动车组.假设动车组运行过程中受到的阻力与其所受重力成正比,每节动车与拖车的质量都相等,每节动车的额定功率都相等.若1节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为120 km/h;则6节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为( ) A.120 km/h B.240 km/h C.320 km/h D.480 km/h C 7.一根质量为M的直木棒,悬挂在O点, 有一只质量为m的猴子抓着木棒.如图所 示,剪断悬挂木棒的细绳,木棒开始下落, 同时猴子开始沿木棒向上爬.设在一段时 间内木棒沿竖直方向下落,猴子对地的高度保持不变,忽略空气阻力,则下图所示的四个图象中能正确反映在这段时间内猴子做功的功率随时间变化关系的是( ) B 【解析】因为猴子对地的高度不变,所以猴子受力平衡.设猴子的质量为m,木棒对猴子的摩擦力为F,则有F=mg;对木棒,设木棒的重力为Mg,猴子对木棒的摩擦力为F′,则木棒所受合力为F′+Mg,又F=F′,故有Mg+mg=Ma,可见,a是恒量;t时刻木棒速度v=at,猴子做功的功率P=mgv=mgat,P与t为正比例关系,故B正确 B 9.风能是一种环保型能源.风力发电是风吹过风轮机叶片,使发电机工作,将风的动能转化为电能.设空气的密度为ρ,水平风速为v,风力发电机每个叶片长为L,叶片旋转形成圆面,设通过该圆面的风的动能转化为电能

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