认识和使用搜索引擎(参赛教案).docVIP

教案背景：现代社会早已进入了网络时代，利用互联网帮助我们解决在学习和生活中遇到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技能。如何通过搜索引擎在海量的网络世界中快速、准确地找到我们需要的信息则是这项技能的最高要求。初中生对网络已有所接触，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多初中生对搜索引擎的基础知识和使用方法还只是一知半解，因此，通过信息技术课的学习使初中生对搜索引擎有一个简单的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得非常及时和必要。 教学课题：“网海捞针”亦有方───认识和使用搜索引擎 教材分析：本是江苏科学技术出版社初中《信息技术》第一单元第二节。这节内容对应于《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中“信息的识别与获取”和“信息的存储管理”中操作层面完成信息的，为后期信息的加工和处理打下基础。1、知识与技能 ⑶培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的挑选的能力。 2、过程与方法 ，。 3、情感态度与价值观日常生活和学习中的问题。关键词的提取情境引入 很不错，同学们想到了好几种获取盐城景点信息的方法，其中通过网络查找信息成了我们常用的一种方法，可是网络信息量太大了，如何快速、准确地在互联网上查找到我们所需的信息呢？这就是我们本节课要学习的内容。 讨论、思考并回答老师的提问？ 体会信息的获取是有多种途径的。 以学生们感兴趣的话题作为切入点，使用家乡题材贴近学生的生活，激发学习兴趣，体会生活中信息获取的需求。 自学搜索引擎基础知识 同学们知道互联网中的信息太多了，查找信息就好比大海捞针，没有好的方法是不行的，大家通常是怎么查找网络信息的呢？（请学生回答） 许多同学用到了百度、谷歌，大家知道这类网站的专业术语叫什么吗？ 对了，它们的专业术语叫搜索引擎，那么搜索引擎究竟是怎么一回事呢？ 体会网络信息查找方法的重要性，思考并回答自己常用的网络信息查找方法。 通过讲解让学生了解到网络信息的容量巨大，进而体会到网络信息查找时工具的重要性。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 自学搜索引擎基础知识 下面请同学们打开桌面文件“搜索引擎常识.doc”，花5分钟进行自学，了解搜索引擎的基础知识，并完成几个测试题。 反馈小结测试结果 点名邀请学生回答习题，巩固搜索引擎基础知识。 获取学习任务，自学并完成测试题。 避免一味的知识讲解，培养学生的自学能力。 学练结合，巩固新知。 通过典型实例讲解搜索引擎的使用方法 通过自学，同学们已经对搜索引擎的基础知识有了大概的了解，接下来我们通过 “百度”，结合实例和大家一起学习全文搜索引擎的使用方法。1、基本搜索───确定类型，选取关键词 实例：查询有关国歌的信息。 如果让你查找，你会怎么做？（提问） 与学生一起分析：首先对要查询的信息进行准确定位，确定要找的信息是国歌歌词、歌曲、作者还是诞生过程等，准确定位后，再选择对应查找类型（网页、图片、MP3、视频、地图等），最后筛选关键字输入后进行查找。（演示操作过程） 2、关键字的筛选与使用 实例：查询中秋节的来历信息。 思考并回答此例的关键字是什么？（提问） 关键词可以有多个吗？如果可以输入时有什么要求呢？（提问） 分析：此例的关键词可以是“中秋节来历”，或查找与“中秋节”和“来历”同时有关的信息，当我们要使用多关键字进行搜索时，各个关键字之间需用空格分开，起到并且的意思，不需要使用符号AND或+。百度会提供符合您全部查询条件的资料，并把最相关的网页排在前列。（演示操作过程） 3、并行搜索 实例：要查询“中国新年”或“外国新年”的相关信息。 分析：使用“A|B”来搜索“或者包含词语A，或者包含词语B”的网页。无须分两次查询，只要输入 [中国新年|外国新年] 搜索即可。 百度会提供跟“|”前后任何字词相关的资料，并把最相关的网页排在前列。（演示操作过程） 4、减除无关资料 实例：要搜寻关于“武侠小说”，但不含“古龙”的资料。 分析：有时候，排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围。百度支持“-”功能，用于有目的地删除某些无关网页，但减号之前必须留一空格。 可使用如下查询：[武侠小说 –古龙]（演示操作过程） 思考信息查找的具体过程，尝试回答老师的提问。体会用全文搜索引擎查找信息的一般过程。 通过实例展示不同搜索方法的适用场合。 通过问题的设置引导学生参与到搜索引擎使用方法的学习当中。 通过多种形式（讲解和演示）展示搜索引擎的使用方法。 思考并回答老师的提问？ 体会多关键词的使用方法。 了解全文搜索时并行搜索的适用场合和使用方法。 了解全文搜索时减除无关资料的适用场合和使用方法。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 通过典型实例讲解搜索引擎的使用方法 4、双引号与书名号的使用 实例：（1）要查询上海