大国崛起材料.docVIP

1、从“公天下”到“家天下”（8分） 材料一：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。” ———《礼记·礼运》 材料二：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇智，以功为己。……是谓小康。” ——《礼记·礼运》 材料三：传说，禹在早年克己为公，全力治理黄河，晚年暗中培植儿子启的势力。禹死后，启杀死公举的继承人伯益，夺取权位，尧舜以来的禅让制至此遭到破坏。 —— 摘自高中历史教材第二分册 问题：（1）从“天下为公”到“天下为家”反映了怎样的社会变化？你认为这一变化是必然还是偶然，请简单说明理由。（3分） （2）材料一、材料二反映了怎样的时代特征？作者思想倾向如何？（2分） （3）为什么上古时期的历史记忆常常以神话传说的形式传承下来的？你如何评判神话传说的史料价值？要了解上古时期历史，你认为还有哪些方法？（3分） （1）从