培训PPT-辽宁省学校课程教材发展中心.ppt

增值评价引领和谐发展  —— 增值评价起点报告测评项目相关分析 鞍山市教师进修学院基础教育质量监测与评价中心 马 良 学生人际关系分析：同学关系亲密度与学业成绩相关研究 学生人际关系分析：同学关系亲密度与学业成绩相关研究 4、培育分析温度 ——积极取向 二、相关分析的价值引导 4、培育分析温度 ——积极取向 全面分析基础上挖掘亮点 重点关切帮扶时维护尊严 归因分析过程里建立信心 行动策略建议中注重差异 留守学生学业、人际状况及关爱方法 优秀学生的学习策略特点与学习效果 学困学生学习效能感特点及教育措施 薄弱校教师教学方式特点及提升对策 各学科教师人际关系特点及改善建议 不同区域校长课程理念及领导力状况 4、培育分析温度 ——积极取向 留守学生与非留守学生人数分布状况 留守学生学业及人际状况分析 留守学生 进城学生 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 71% 的学生 平时放学没有 时间和同学玩 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 学习适应 学习适应适中 学习策略中上 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 学习适应 学习策略 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 学习适应 学习策略 学习动机 学习动机适当 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 学习适应 学习策略 学习动机 学习效能感 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 学习适应 学习策略 学习动机 问题解决能力 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 学习适应 学习策略 学习动机 问题解决能力 心理健康 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 学习适应 学习策略 学习动机 问题解决能力 心理健康 师生关系 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 学习适应 学习策略 学习动机 问题解决能力 心理健康 师生关系 同伴关系 特异性指标： 认知 语文成绩 睡眠时间 家教或补习班 每天作业时间 平时玩的时间 学习适应 学习策略 学习动机 问题解决能力 心理健康 师生关系 同伴