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Grammar Reading Comprehension C Revision 观察探究 用法归纳 Ving 总结： 注1：v-ing作状语时，其逻辑主语须与句子的主语一致，构成主动关系。 注2： 表示时间关系的分词短语有时可由连接词while或when引导。 While reading the book, he nodded from time to time. 注3：有时，”with + 名词（或代词宾格）+ ving”的结构表示伴随状况。 注4: 当分词的逻辑主语与主句的主语不同时，分词需有自己的主语，构成独立主格结构。 课堂运用 Homework 复习语法，整理错题 预习using language，完成学案P177-180 * Unit 4 Body language 殷萍、宋晓玲、陈红丽 庄桂平、刘丽霞、张一昕 1.Body language is very important in our communication. 2. It refers to the fact that we often ignore the importance of body language. 3. touch each other quite a lot 4. 无论在任何情况下,最好的建议就是遵守 这个黄金法则:用你想要别人对待你的 方式去对待别人? 5. (1) take up (2) attempt to do (3) communicate across cultures (4) occur (5) as a result of (6) regard as Ⅱ. 1. How to make a good expression during interviews. 2. To give you some advice on the art of finding a job. 3. Because it can help us win the employer’s positive impression. 4. C 5. (1) 留下印象 (2) 根据……判断 (3)一种自信积极的态度 (4) 进行眼神交流 (5) 表现出兴趣和热情 (6) 消极的 (7) 期望某人做…… (8) 递送;发表;接生 1. Represent ③ 宣称某人为，把…描绘成；自称为… 向某人说明某事 白鸽象征着和平。 她把她的妈妈描绘成世界上最好的母亲。 represent stand for 2. Curious 对…感到好奇；急于做/极想做… 我急于弄清楚他说了些什么。 N. 出于好奇 出于好奇心，他查看了这个房间。 3. Approach v. n. 靠近某物/ 某人；（做）某事的方法 他提出了解决这个困难的新方法。 随着冬天的临近，天气变冷了。 approachwaymeansmethod 做…的方法的各自搭配 用这种方法的各自搭配 4.Defence 自卫，防御；为保卫…,为…辩护 这个年轻人参军是为了保卫国家。 v. 保卫…以免受；自卫，为自己辩解 当一只狗攻击我的时候，我捡起棍子自卫。 他保护我免受醉汉伤害。 defendprotectguardpreserve 5. Major adj. 一个重大的问题；主修科目 n.她选择数学作为主修科目。 v. 短语：主修 她主修物理。 6.部分倒装 定义 含有否定意义的副词、连词和介词短语置于 句首。 我从未见过如此美丽的地方。 直到那时我们才知道真相。 我绝不会放弃。 7.Likely. Adj.有可能做某事； 某人可能做某事 it possibleprobablelikely 8. general 1. (1)changed, pacing, waiting, Seeing, receiving, operating, waiting, running, seeing, coming, running Ⅱ.语法互动探究 （1）现在分词作定语 单个分词作定语时，放在被修饰的名词之前；分词短语作定语时，放在被修饰的名词之后，其作用相当于一个定语从句。所修饰的名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系。如： a running boy一个在跑步的男孩 the girl standing there正站在那儿的女孩 动名词？ ①表示正在进行的动作。如： a developing country一个发展中国家 the rising sun冉冉升起的太阳 ②表示经常性、