原创力文档- 1、本文档共30页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
老师们下午好
教学目标 教学目标 教学目标 第2页图片 第1页图片 第3页图片 第4页图片 第5页图片 第6页图片 第7页图片 长度单位（编写特点） 长度单位（教学目标） 长度单位（教学建议） 第38页图片 第39页图片 第40页图片 第41页图片 第42页图片 第43页图片 * * 老师们 下午好！ ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1．注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。 2．通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。 3．改变了线段的编排。 编写特点 2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米 3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 5．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。 1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长单位的必要性，知道长度单位的作用。 1．注意让学生经历长度单位形成的过程。 2．通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。 3．把握好线段的教学要求。 教学建议 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第42页 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1．结合生活情景认识角和直角。 2．通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角 。 编写特点 2．结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。 1．结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 1．注意通过多种活动认识角和直角，正确把握教学要求。 2．在教学中要注意科学性。 3．这部分内容可以用2课时进行教学。 教学建议 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????
文档评论（0）