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自我培训 与优厚的薪水相比，能够获得丰富化的技能培训，不断增长见识，提高技能也是现代员工的重要选择。为此，许多的跨国公司不惜重金建立了自己的培训基地，甚至是建立了自己的学校，专门用于培训员工。这也一定程度上宣告了培训时代的到来。 ?但是，企业毕竟资源有限，整天忙于生产经营，能够用于培训员工的人员培训、时间、精力都非常有限，大部分企业所能够组织的只是管理人员的培训，甚至有些企业不具备培训的能力，无力培训员工。 自我培训的方式：周六课堂；鼓励员工深造；利用互联网；利用局域网；鼓励员工读书；提倡标高超越。 个人充电培训的内容（初级） ● 精神文明与思想教育 ● 科技与文化新知识 ● 企业文化与管理模式 ● 专业技术知识 ● 岗位业务专长与技能 ● 经营管理知识 ● 基础文化知识 ●安全、法律教育 ●学历与专业证书 ●企业文化与经营理念教育 ●企业规章制度与纪律 ●岗位应知应会 ●上岗合格证 ●商务、客户服务和接待礼仪 个人充电培训的内容（高级） 个人职业发展的渠道 l?????课堂培训 l?????在岗培训 l?????项目小组???? l?????轮岗机制 l???? 导师机制 l?????经验分享 l?????个别辅导????? l?????观察模仿 l???? 回顾总结 挂职锻炼 特殊委派 自学、函授 继续教育、深造 证书培训 考察 做项目汇报 内部教学等 ①定期参加通常不参加的会议 ②在公司内外参与“头脑风暴”、沙龙、俱乐部等的聚会活动 ③ 实地观摩、考察（竞争对手、成功企业） ④岗位轮换 ⑤求学培训 ⑥积极参加学习的课程和讲座 ⑦积极争取各种专业协会的成员资格 ⑧主动积极地就自己的研究在公司内部进行介绍或报告 ⑨到各种临时的跨部门专项工作小组去工作 10每月读一本管理的书籍、 E-LEARNING 新技术的应用 11经常参观某个行业的展览 12申请跨部门考察或实习工作一段时间 霍兰德理论对人和环境的描述 调查型－个人特点 －　喜欢具体的任务 －　喜欢基于抽象的任务 －　思考问题透彻 －　讲究科学性 －　有创造力 －　简明扼要 调查型－环境特点 　－　要求思考 －　要求创造性 　－　思考任务倾向 　－　极少社会要求 　－　要求实验室设备 　－　不要求强体力劳动 　　 霍兰德理论对人和环境的描述 艺术型－个人特点 －　成就感 －　害羞 －　彻底性 －　独创性 －　不合群 －　不喜欢有结构的任务 －　较多的传统女性气质 － 情绪性的 艺术型－环境特点 　－　解释和修正人类行为 　－　对于优异有模糊的标准 　－　喜欢长时间的埋头工作 　－　单独工作 　　 　 霍兰德理论对人和环境的描述 社会型－个人特点 －　责任感 －　人道主义 －　接受传统的、 女性气质的冲动 － 具有人际技能　 社会型－环境特点 　－　解释和修正人类行为 　－　要求高水平的沟通 　－　帮助他人 　 霍兰德理论对人和环境的描述 企业家型－个人特点 －　避免智力性的解决问题 －　善于口头表达 －　倾向于权利和地位 企业家型－环境特点 　－　强调威望 　－　延迟强化 　－　需要自言语反应 　－　完成督查性角色 　－　需要说服他人 　－　需要有管理行为 　 霍兰德理论对人和环境的描述 传统型－个人特点 －　偏爱有结构 －　高度的自我控制 －　权利和地位 －　强烈认同 传统型－环境特点 　－　体力要求极低 　－　户内的 　－　需要较低人际关系技能 　 人生目标、关键领域、自我使命与所负重任 选择与自己相关的4－8个关键领域 个人的事业、个人的职业、家庭的愿景 管理人生、确立人生愿境与目标： 我要达成什么目标？ 我在何处达成目标？ 我在何时达成目标？ 我可能遇到什么的障碍？ 我需要谁的帮助？ 反思并构思自我人生元素 影响职业计划的因素：职业人生周期、职业动机、职业环境、个人职业计划、接受社会和企业价值观、个人发展需要的满足、通过横向与纵向工作变换而提供在职培训、增强忠诚和主动性、确定培训和发展需要的方法。 ?????? 职业发展谁负责职业发展项目的实施：管理者制定政策、决策并分配资源、基层主管提供支持、建议与反馈、每个人负责发展自己的职业。 分析今后人生走向 职业与职业计划、职业计划的焦点与基点、职业道路与职业发展 将现行工作、绩效管理与职业发展联系起来、规划职业生涯、提升工作成效 人生职业生涯发展的原则：坚定理念、精益求精、随机应变、始终如一、正直诚实 持续改善活动循环：设定目标与期望；考察行为与绩效；提供教练与反馈 职业生涯发展的目的 1、热爱工作 2、不停学习新技术及管理技巧 3、多得到一些国际经验 4、