第四章 视障儿童的诊断和幻灯片.pptVIP

第四章 视障儿童的诊断和鉴别 一、视觉的重要意义 视觉是人类获得信息的主要渠道，据研究儿童知识的获得90%靠视觉；视觉识别变形状的重要知觉；视觉缺陷影响学习和生活。 二、视觉障碍的定义 指由于各种原因导致的双眼视力低下或视野缩小，以致影响其日常生活和社会参与。 两个指标，一是视力，二是视野。 视力是眼睛识别物体的能力。视野是眼睛平视，眼球固定一点所能见到的范围。 三、眼睛的结构及视觉的形成 /u/vw/3726301 视觉系统的构成： 视觉器官 ：眼球 ； 视觉神经；视觉中枢。 视觉通路: 光线——角膜（屈光聚光）——房水（屈光）——瞳孔(变焦调节)——晶状体（屈光）——玻璃体（屈光，支撑眼球形状）——视网膜（感光）——视神经——视觉中枢 四、视障儿童的出现率 总体上讲视障儿童的出现率是低的。美国2004年学年只有25294名6-21岁视障儿童接受特殊教育服务。我国2006年只有41520名视障儿童在校接受特殊教育。 但是我国有1000多万弱视儿童，医学认为弱视比近视更具危险性。就是说这些弱视者很有可能演变成低视力者，成为视障儿童。 　什么是弱视呢？ 弱视是指最佳矫正视力低于0.9（0.9适用于5岁和5岁以上者，低于5岁者应下调至：4岁0.8，3岁和3岁以下0.6）的视力状况，可分为