自人类社会诞生以来人们就一直追寻着公平的理想无数哲.pptVIP

* 自人类社会诞生以来，人们就一直追寻着公平的理想。无数哲人在迷惘中求索着公平的真义，无数志士在行动中展现出崇尚公平的品质。当今时代，公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。例如，平等地享受权利，平等地履行义务，就是社会公平的重要表现。公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。那么，如何理解公平？怎样维护公平？ 学习目标： 1、正确认识公平问题以及公平的含义，公平是如何产生的 2、掌握失去公平的严重后果（即社会的稳定需要社会公平） 3、正确认识公平对社会及个人的重要性（即社会的发展需要公平） 一、众说纷纭话公平 ◆不同的时代，不同的个体，面对同样的问题，对公平有着不同的理解。 ◆公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重、对自身力量的肯定。 1、对公平的不同理解 一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时，他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。 公平是维护社会稳定的“天平” ○你认为怎样做才公平呢？ 某学校给了八年级2班一个外出交流的名额，班主任组织全班投票选拨，结果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。 答：（1）我认为可以投票在选，这样才公平合理。通过班上同学公正、客观地投票，通过票数看出两位同学在同学们心目中的地位，以及同学们对他们的认可程度，也体现了对同学权利的尊重。 （2）也可以由班主任老师决定。通过班主任老师对两位同学的综合评价，以及他们对班级的付出和所得进行比较，最后投出班主任的那一票，也公平合理。 （3）抓阄的观点体现出了机会均等的原则，不公平、不科学、不可取。 2、什么是公平？ 人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人要承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。如果一个承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。 3、公平是如何产生的呢？ 自己的付出和所得 他人的付出和所得 进行比较 产生公平或不公平的感觉 案例分析： P101页“李伟的故事” 李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务，板报评比获得一等奖，李伟因此获得优秀宣传的称号受到表彰。 ○你认为李伟受表彰公平吗？为什么？ 李伟受表彰不公平。因为：①李伟作为宣传委员对此次的板报工作负责任，但他一走了之，没有承担自己应承担的却得到了荣誉，所以不公平。②其他同学付出了劳动，很好地完成了任务，承担了责任却没有得到利益，这对其他同学也不公平。 ○你怎样理解公平的？ 公平是得到自己该得的，分担自己该做的。一般来说，人们心目的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人要承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。如果一个承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。 我们身边还有哪些不公平的事情？如果任其发展会有什么影响？ ○ 某销售公司业绩原本不错，员工工资发放实行”高台阶、低差距“原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时经理见个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答应，都想给钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。 ○该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？ ○推销人员后来人员为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么陷入混乱？ 材料分析： 材料：2005年5月11日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拨刀连杀四人、重伤一人，后被法院判处死刑。 请问：（1）王斌余杀人的原因是什么？严重的后果？ （2）结合材料谈谈，失去公平有什么严重的后果？ 人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为，使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 结论：1、社会的稳定需要社会公平 （失去公平的严重后果） *