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电子书包系统的交互模型设计 摘要 摘要 计算机最早被人们用于军事领域，用来计算和测量大批量的数据。随着信息 技术的不断发展，人们将其广泛应用于社会各领域。在教育领域，教育信息化的 发展也随之不断深入，各类信息技术被用于教育领域中。 新一轮的课程改革对基础教育提出了新的要求。教学的内容发生了改变，学 生不仅仅要学习知识，还要注重能力的培养以及情感态度的转变。教师和学生的 地位发生了根本的转变，教师由传统的知识传递者变成学生学习的指导者、支持 者；学生由被动地接受知识变成了主动建构知识。新课改倡导学生为主体、教师 为主导的教学模式。然而传统的教学方式和教学环境存在着很多不足之处，不利 于学生有效地建构知识以及培养创新精神。 信息技术在教育中发挥的作用越来越受到社会各界的关注。很多高新技术厂 商将目光投向了教育市场，生产出了很多电子书产品。但是这些产品仅仅是将纸 质教材数字化。没有改变传统的传授型的教学方式，依然是以传授知识为主，没 有实现真正意义的交互功能。因此，并没有体现出以学牛为主体的教学模式，不 利于学生进行有意义的知识建构。 本文主要研究新型的电子书包系统，首先分析它的理论渊源，它的理论基础 主要有建构主义教学观点和社会互动理论。对该系统的系统架构、模块设计、系 统实现等进行研究。其次构建电子书包参与者的抽象交互模型，并对参与者之间 传递的信息内容进行分析。最后以初中物理课为例，分析电子书包在实际课堂中 的使用。 关键词：电子书包；交互设计；建构主义；社会互动 电子节包系统的交互模犁设计 摘要 Abstract the wasusedin forcalculationand Originallycomputer militaryfield，used measurementof Numbersofdata．Withthecontinuous of large development information was in technology,itused socialfields．Intheeducation widely many allkindsofinformation isusedtoeducation field，with technology field，the eductioninformatization unceasinglythoroughlydevelop． Anewroundofcurriculumreformforward new forbasic puts requirements content shouldnot learn eduction．Teachingchanged，studentsonly knowledge，but alsonoticetoraisethe and emotionalattitude．Thestatusofteachers abilitychange andstudents havethebasic from transition,teachersthetraditional