安徽省阜阳三中高三理科数学二轮复习立体几何5空间中的夹角学案.docVIP

二轮复习专题五：立体几何 §5.5空间中的夹角 【学习目标】 1.理解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）． 2.了解数列通项公式的意义（数列是自变量为正整数的一类函数．） 3.理解数列的函数特征，能利用数列的周期性，单调性解决数列的有关问题。 4.以极度的热情投入到课堂学习中，体验学习的快乐。 【学法指导】 先认真阅读教材和一轮复习笔记，处理好知识网络构建，构建知识体系，形成系统的认识； 2.限时30分钟独立、规范完成探究部分，并总结规律方法； 3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑； 4.重点理解的内容： 【高考方向】 以三视图为载体，考查空间几何体面积、体积的计算. 考查空间几何体的侧面展开图及简单的组合体问题． 【课前预习】： 一、知识网络构建 高考真题再现 （2013年普通高等学校招生统一考试浙江数学（理）试题（纯WORD版））如图,在四面体中,平面,.是的中点, 是的中点,点在线段上,且. (1)证明:平面;(2)若二面角的大小为,求的大小. 【答案】解:证明(Ⅰ)方法一:如图6,取的中点,且是中点,所以.因为是中点,所以;又因为(Ⅰ)且,所以,所以面面,且面,所以面; 方法二:如图7所示,取中点,且是中点,所以;取的三等分点,使,且,所以,所以,且,所以面;(Ⅱ)如图8所示,由已知得到面面,过作于,所以,过作于,连接,所以就是的二面角;由已知得到,设,所以, 在中,,所以在中, ,所以在中 ; 基本概念检测 1.如图，在正四面体ABCD中，E、F分别是BC和AD的中点，则AE与CF所成的角的余弦值为________． 如图所示，在长方体ABCD—A1B1C1D1中，已知B1C，C1D与上底面A1B1C1D1所成的角分别为60°和45°，则异面直线B1C和C1D所成的余弦值为________． P是二面角α—AB—β棱上的一点，分别在α、β平面上引射线PM、PN，如果BPM＝BPN＝45°，MPN＝60°，那么二面角α—AB—β的大小为________． 在空间中,过点作平面的垂线,垂足为,记.设是两个不同的平面,对空间任意一点,,恒有,则 （　　） A．平面与平面垂直 B．平面与平面所成的(锐)二面角为 C．平面与平面平行 D．平面与平面所成的(锐)二面角为 【课中研讨】： 例1.如图,四棱锥中,与都是等边三角形.(I)证明: (II)求二面角的大小. 例2.（2013年高考四川卷（理））如图,在三棱柱中,侧棱底面,,,分别是线段的中点,是线段的中点.(Ⅰ)在平面内,试作出过点与平面平行的直线,说明理由,并证明直线平面; (Ⅱ)设(Ⅰ)中的直线交于点,交于点,求二面角的余弦值. 【答案】解:如图,在平面内,过点做直线//,因为在平面外, 在平面内,由直线与平面平行的判定定理可知, //平面.由已知,,是的中点,所以,,则直线.因为平面,所以直线.又因为在平面内,且与相交,所以直线平面 解法一:连接,过作于,过作于,连接.由知,平面,所以平面平面.所以平面,则.所以平面,则.故为二面角的平面角(设为).设,则由,,有,.又为的中点,所以为的中点,且,在中, ;在中, .从而,,,所以.所以.故二面角的余弦值为 例3.如图,是圆的直径,点是圆上异于的点,直线平面,,分别是,的中点.(I)记平面与平面的交线为,试判断直线与平面的位置关系,并加以证明;(II)设(I)中的直线与圆的另一个交点为,且点满足.记直线与平面所成的角为,异面直线与所成的角为,二面角的大小为,求证:. 例4.[2014·天津卷] 如图1-4所示，在四棱锥P - ABCD中，底面ABCD, AD⊥AB，AB∥DC，AD＝＝＝2，AB＝1，点E为棱PC的中点．(1)证明：BE⊥DC；(2)求直线BE与平面PBD所成角的正弦值；(3)若F为棱PC上一点，满足BF⊥AC，求二面角F - AB - P的余弦值． 图1-4 ．解：方法一A为原点建立空间直角坐标系(如图所示)，可得B(1，0，0)，C(2，2，0)，D(0，2，0)，P(0，，2)．由E为棱PC的中点，得E(1，1，1)． (1)证明：向量BE＝(0，1，1)，DC＝(2，0，0)，故BE·DC＝0，所以BE⊥DC.(2)向量BD＝(－1，2，0)，PB＝(1，0，－2)．设n＝(x，y，z)为PBD的法向量，则即不妨令y＝1，可得n＝(2，1，1)为平面PBD的一个法向量．于是有〈n，BE〉＝＝＝，所以直线BE与平面PBD所成角的正弦值为(3) 向量BC＝(1，2，0)，CP＝(－2，－2，2)，AC＝(2，2，0)，AB＝(1，0，0)．由点F在棱PC上，设CF＝λ，0≤λ≤1.故BF＝BC＋CF＝