高中地理新人版版必修1课件：第三章第一节、自然界的水循环3.ppt

解析：　本题以河流径流量图为知识载体，考查学生对河流水不同补给形式的理解、分析能力。解答本题要抓住以下几个关键点： (1)纵、横坐标轴——反映图中曲线的内容：不同月份径流量的变化；刻度数值大小反映流量的大小。(2)曲线的起伏——径流量季节变化的大小：B河流量最小、最平缓，表明其以地下水补给为主； A河与D河夏季流量很大，起伏较大，表明其受夏季雨水补给明显，流量季节变化大，应位于季风气候区。(3)观察个性特征：A河流在4月份形成小汛期，此时气温回升，积雪融化，补给量大增，但随着积雪量的减少，补给会减少甚至消失；C河流冬季断流，河流冻结，夏季形成明显汛期，但流量较小，应为永久性积雪和冰川融水补给。 答案：　(1)季节性积雪融水　东北 (2)地下水　流量比较稳定且很小 (3)C　河流冬季断流；流量较小；流量与气温变化一致 (4)D　B　B 2．下图为水循环示意图，读图回答下列问题。 (1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。水循环的主要地理意义是________________________________________________________________________， ________________________________________________________________________。 (2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有________资源和________资源。图中b1、b2、b3水量最大的是____________。 (3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母)________环节。人类可以通过________、________措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。 解析：　本题考查水循环的类型、环节及意义。第(1)题，由水循环示意图可看出丁→甲→丙→丁之间的循环是发生在海洋和陆地之间，故为海陆间循环。海陆间循环可通过海水蒸发、水汽输送、降水等环节，使陆地淡水得到不断的补充，同时促使物质和能量在四大圈层之间、海陆之间进行迁移和交换。 第(2)题，水循环示意图中，乙位于内陆地区，地形以山地为主。水循环可以给乙地带来降水，补给地表水资源，降水在地表汇聚形成的河流，由高处流向低处又蕴藏了水能资源。由图可看出b1、b2、b3分别属于海上内循环、海陆间循环和陆地内循环中的降水，其中海上内循环的降水量占海洋总蒸发量的90%。 第(3)题，目前人类直接利用的淡水资源主要来源于江河水、淡水湖泊水，应属于地表径流环节，对地表径流季节分配不均可以通过修建水库来调节，空间分布不均可以通过跨流域调水来平衡。 答案：　(1)海陆间　维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新　促使地球各圈层及陆地海洋之间物质和能量的迁移 (2)水　水能　b1 (3)c　修建水库　跨流域调水 2．(2011·北京海淀区模拟)下列两幅图表现了雨水的两种不同处理方式，左图利用雨棚收集雨水，右图将雨水直接引入地下。读图完成(1)～(2)题。 (1)左图表现的雨水处理方式，所起到的良性作用是(　　) ①减缓城市涝灾　②缓解城市缺水　③减少雨水和污水的汇流　④有利于实现雨水的资源化　⑤完善城市区域的水循环 ⑥完善城市的水生态环境 A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①②⑤⑥ (2)右图显示的雨水处理方式，所起的作用主要是(　　) A．在一定程度上增加水循环中的下渗 B．在一定程度上增加水循环中的径流 C．在一定程度上增加水循环中的蒸发 D．在一定程度上增加水循环中的蒸腾 解析：　第(1)题，左图采用雨棚收集雨水，实现了雨水的资源化，既能减少地表径流，又能缓解缺水状况，这种模式和洪涝灾害并没有直接的关系。第(2)题，把雨水引入地下，有利于增加雨水的下渗。 答案：　(1)B　(2)A 第三章　地球上的水 第一节　自然界的水循环 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 1．结合图示了解陆地水的组成及河流水的补给，学会分析河流流量的变化特征。 2．运用图示，结合实例分析水循环的过程、主要环节，归纳、总结水循环的类型及其概念和地理意义。 3．正确认识自然界中水体循环、转化的规律，理解人类活动与陆地水及水循环的相互作用和影响。 1．依河流所在的地区判断：我国东部季风区河流以雨水补给为主；西北干旱、半干旱区以高山冰雪融水补给为主；云贵高原区地下水补给较多；东北地区的河流有季节性积雪融水和雨水补给。 2．依据径流变化过程判断：雨水补给，径流变化较大，与降水变化一致；冰川融水补给决定于气温，径流高峰在夏季；地下水补给的河流，径流平稳而可靠；湖泊对径流具有调节作用，使径流变化较小；春季有明显春汛的则为季节性积雪融水补给。 水体补给形式与关系 径流水