范本档-南投县立宏仁国民中学.doc

南投縣宏仁國民中學 「無性生殖」教學單元活動設計 教案名稱 適用階段 國 適用年級 年級 教學總時間 共 關鍵字 教學內容概念要素分析 (生殖 ( 無性生殖（單一個個體就可完成） （生殖的種類） ( 有性生殖－需要有雌性、雄性個體 無性生殖定義：只有一個親代，利用身體細胞便會產生子代的生殖方式，就叫做無性生殖 無 ( 營養器官繁殖：利用植物的營養器官繁殖 性 ( 孢子繁殖：孢子進行無性生殖的職務種要有 生( 蘚類、苔類 殖 (無性生殖 (出芽生殖：親代的身體可像植物發芽一樣， 長出芽體，芽體成熟後會脫離親 代，並成為新個體 (斷裂生殖：身體斷掉許多片段，這些片段在 長出新個體 (分裂生殖：親代可以一分為二的方式，產生 兩個大小相同的個體 設計理念 由動物生理以及生殖，瞭解生命體的共同性在學習活動的設計上儘量師生共同蒐集資料、過程中,培養良好的親師互動默契達到引導學生 無性生殖 領域名稱 自然與生活科技 次領域名稱 國 主題名稱 子題名稱 單元名稱 能力指標 1-4-1-11-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式1-4-5-5傾聽別人的報告，並能提出意見或建議1-4-5-6善用網路資源與人分享資訊2-4-2-1探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有機體2-4-2-2由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性 教學時間 共分鐘 先備知識 教學目標。.tw/junior/bio/tc_wc/textbook/ch07/text-ch07-3.htm#第三節 2.教育部六大學習網-科學教育學習網 .tw/index.htm 3.生殖的種類 .tw/b02/04/04_04.htm#id=1 4.無性生殖簡介 .tw/b02/04/04_04.htm#id=2 5.無性生殖的特色 .tw/b02/04/04_04.htm#id=3 6.無性生殖的類別 .tw/b02/04/04_04.htm#id=4 7. 分裂生殖 .tw/b02/04/04_04.htm#id=5 8.斷裂生殖 .tw/b02/04/04_04.htm#id=7 9. 孢子繁殖 .tw/b02/04/04_04.htm#id=8 10.營養器官繁殖 .tw/b02/04/04_04.htm#id=9 11.出芽生殖 .tw/junior/bio/tc_wc/textbook/ch07/text-ch07-all.htm 教學步驟1 活動步驟說明 .tw/index.htm 教師提問： 1.同學們在校園內或家裡有看過哪些動物進行無性生殖。 2.這些動物大都生活在哪裡？ 四.學生報告課前可在家事前上網找尋相關資料。 教學設備 電腦、單槍或實物投影機。 時間分配 共分鐘 教學步驟 活動步驟說明 .tw/New/PubLib/NewsLetter/87/129/08.html 二、介紹無性生殖的種類，分為營養器官繁殖、孢子繁殖、出芽生殖、斷裂生殖、分裂生殖。 教師提問 從上一堂課中，我們知道有性生殖的受精種類，請同學回答，在日常生活當中，無性生殖的例子？ 營養器官繁殖為例。 孢子繁殖為例。 出芽生殖為例。 斷裂生殖為例。 分裂生殖為例 ◎參考網站 .tw/junior/bio/tc_wc/textbook/ch07/text-ch07-all.htm 教師提問 為什麼 介紹無性生殖的種類，分為營養器官繁殖、孢子繁殖、出芽生