高中物理人教版选修3-2课件：第四章1划时代的发现2探究感应电流的产生条件.pptx

12划时代的发现探究感应电流的产生条件目标导航学习目标1.了解电磁感应现象的发现过程,体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。2.通过实验探究得出产生感应电流的条件。3.能结合实例对磁通量的变化进行定性和定量的判断。4.会判断不同情形中是否产生感应电流。重点难点重点:感应电流的产生条件及其应用。难点:实验探究感应电流的产生条件。激趣诱思一个并非偶然的实验,揭示了一个重大的发现,因为机遇总是垂青那些有准备的人。奥斯特实验使人们对电、磁有了新的认识,同时也在世界范围内掀起了一场研究“电和磁”关系的革命,你了解磁生电的探索发现过程吗?它是由哪位科学家来发现的呢?简答:磁生电的过程即电磁感应现象,是由英国科学家法拉第发现的。预习导引1.奥斯特梦圆“电生磁”1820年,丹麦物理学家奥斯特发现载流导线能使小磁针偏转,这种作用称为电流的磁效应。奥斯特实验说明电与磁有密切联系。2.法拉第心系“磁生电”1831年,英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象,产生的电流叫感应电流。法拉第把引起电流的原因概括为五类:变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体。预习交流1法拉第发现了电磁感应现象,那么电磁感应过程中能量是如何转化的?答案:电磁感应的过程是其他形式的能转化为电能的过程。3.探究导体棒在磁场中运动是否产生电流(如图所示)实验操作有无电流产生分析论证导体棒静止无闭合电路的