2014化工园区初二物理期中测试.pptVIP

2014化工园区初二物理期中测试 质量分析 试卷总体评价： 试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查。 试卷总体分析： （1）面向全体，注重能力考查 此次测试，是以学生的发展为本，根据教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力。 试卷总体分析： （2）对教学的导向作用 考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我区后期教学具有很好的向导作用。 试卷总体分析： （3）探究创新，突出学科特色，联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的题，体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。 试卷总体分析： （4） 注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。通过学生对所学物理知识的归纳，引导学生回味物理学习过程，悟法开窍。 各学校均分分析 客观题典型错题分析： 此题得分率26.7% 客观题典型错题分析： 客观题典型错题分析： 主观题典型错题分析： 主观题典型错题分析： 主观题典型错题分析： 学生答卷主要问题： 基础知识和基本技能不扎实。表现在对物理语言表述不清；对物理公式不能正确理解；对物理概念混淆不清，计算能力非常薄弱；不会分析物理图像等等。 实验基本技能差。 能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对物理学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。 用物理知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。 语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来物理现象；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。 教学建议： 在平时的教学中，集中精力研究教材并梳理其中的知识点，做到有的放矢，重点突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。 教学起点不要过高，不可只注重能力拔高，忽视基础，忽视物理的双基教学；不可只注重资料，忽视教材研究，挖掘教材到位；不可只注重题海战术，着眼点放在做题选题上，忽视原题研究、变式和改变，忽视规律总结和学法总结；不可只注重复习的时间长短，忽视新授课中基础掌握和能力培养；忽视对考试说明、课标学习、研究和落实，平常的教学不可只注重知识的结果，忽视知识的发生、发展过程。 重视规范训练（物理用语规范、书写认真、语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等）。 仅体表个人观点 请多提宝贵意见 Page ? * 南京市九龙中学 张声宏 12. 若图中小熊的头部位置保持不变，把镜子沿MN截成两半，并分别向两侧平移一段距离，则小熊的头部通过左、右两半面镜子 A．都不能成像 B．各成半个像，合起来成一个完整的 像 C．都成完整的像，且两个像在同一位置 D．都成完整的像，且两个像在不同位置 此题得分率47.1% 此题得分率63.7% 此题得分率43.3% 此题得分率66.0% 此题得分率66.7% Page ? * * *