25伯牙绝弦.pptVIP

自学目标： 1、朗读课文，背诵课文。 2、能根据注释和课外资料理解 词句的意思，能用自己的话讲讲 这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友 间真挚的友情。 自学方法： 1、尝试读文，画出节奏，读好两个表示感叹的 语气词“哉、兮”。 2、借助课下注释和工具书理解词句的意思，用 自己的话讲讲这个故事。 3、思考：伯牙为什么独把子期看作知音？ 看谁读得好！ 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙鼓琴，志在（ ），钟子期曰：“ 善哉，（ ）兮若（ ）！” 徐徐清风? 皎皎?明月 ? 萋萋芳草 依依杨柳 ?? 潇潇春雨? 皑皑白雪 ?? 蒙蒙云雾? 灼灼霞光 清风 徐徐 清风 伯牙所念，钟子期必得之。 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 高山流水俞伯牙，瑶琴知音钟子期。 摔断瑶琴凤尾寒，子期不再对谁弹。 讨论： 子期死后，伯牙为什么破琴绝弦？ 忆昔去年春，江边曾会君。今 日重来访，不见知音人。但见一抔 土，惨然伤我心！伤心伤心复伤 心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江 畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺 瑶琴为君死！ 拓展阅读： 用学： 联系上下文，解释下面画横线字的意思。 1、伯牙善鼓琴。善：（ ） 2、 洋洋兮若江河。若：（ ） 3、伯牙谓世再无知音。谓：（ ） 知音：（ ） 4、乃破琴绝弦。乃：（ ） 擅长 像 认为 真正了解自己的人 于是 测学： 1、解释下列句子的意思。 （1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮若泰山!” （2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝 弦，终身不复鼓。 2、”伯牙绝弦“这个故事赞扬了（ ） A、伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴 赏力。 B、朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。 C、伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。 3、伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江 河，还会表现什么动人场景呢？仿写句子。 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！ 志在 ，钟子期曰：“ ！” 志在 ，钟子期曰：“ ！”