教学目标1.使学生在现实情景中理解有理数如法的意义。2.ppt

教学目标：1.使学生在现实情景中理解有理数如法的意义。2.探索有理数如法法则的过程，掌握有理数如法法则，并能准确地进行如法运算。3.在教学中适当渗透分类讨论思想。 教学重难点 教学重点：有理数的如法法则。 教学难点：异号两数相加的法则。 创设情境提出问题 问题：一建筑工地仓库，记录星期一和星期二水泥的进货和出货数量如下： 1、 向东走20米，再向东走30米， 两次一共向东走了多少米？ 2、向西走20米，再向西走30米， 两次一共向东走了多少米？ 拓展练习 1.填空 （1）（ ）+（-3）=-8 （2）（ ）+（-3）=8 （3）（-3）+（ ）=-1 （4）（-3）+ （ ）=0 两个有理数相加， 和是否一定大于每个数 3.问题拓展 今年，我国南方部分地区发生了严重的洪涝灾害。某地水库的水位在某天当中每一次上升了a厘米，第二次上升了b厘米，问： （1）两次一共上升了多少厘米？ （2）计算当a、b为下列各数时的值： (1) a= 4 , b=3 (2)a= -3 , b= 7 (3) a= 5 , b= -5 (4) a= 4-2, b= -1 (5) a = -3 , b=0 （3）说出以上运算结果的实际意义 彰显数学魅力！演绎专页传奇！ 彰显数学魅力！演绎专页传奇！ 彰