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教学课例研究作业模板 《字母表示数》 杨子霞 教材分析 本章是新课标“数与代数”的重要内容之一，研究重点-----含有字母的式子是研究数量关系和变化规律的数学模型之一，可以帮助人们从数量关系的角度更准确清晰地认识、描述和把握世界，也是解决问题的有效策略。 《用字母表示数》是人教版小学数学五年级上册第四单元《简易方程》的教学内容，主要包括字母与字母式两个内容，字母与字母式都可以表示数，但字母式更可以表示一种关系,这是学习方程的基础。用字母表示数，对小学生来说是比较抽象的。从学生的角度来看，他们头脑中现有的数是具体的、确定的，而用字母表示数参与运算,这是数学学习的一次飞跃。但学生已经有许多关于表示数的经验，这些经验又为学生学习用字母表示数打下了基础。在这一内容中学生比较难理解的是字母式在表示数的同时，还可以表示数量关系，一些计算公式。因此，让学生积极主动的参与教学活动，在不同的情境中反复体验和感悟用字母表示数，以及数量关系的意义和作用，是本课教学的核心所在。 学情分析 用字母表示数，学生已经具有一定的认知基础，已经比较熟练的使用字母表示运算定律，在已有的生活经验里，学生也接触到字母在生活中的广泛使用，对用字母表示数的简洁性有初步的体会。对于常见的数量关系，学生也已经熟练掌握并且记忆深刻。五年级学生的思维水平，处于具象思维向抽