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兖州市东方中学邱培松.ppt
1.理解四边形的定义. 2.掌握平行四边形的对边相等,对角相等的性质. 3.会利用平行四边形的性质进行简单的推理和计算. 1.学案：综合与提升（必做作业）. 2.学案：拓展与探究（选做作业）. 3.预习下一节内容. * 兖州市东方中学 邱培松 下面的图片中，有你熟悉的哪些图形？ 以学习小组为单位，按下列要求讨论预习中的疑难问题. 1.核对答案，帮助纠错. 2.小组研讨,解决疑难. 3.未解疑难,做好标记. 4.明确收获,准备展示. 5.时间：4分钟 例1 如图,小明用一根36m长的绳子,围成了一个平行四边形的场地,其中一条边AB长为8m,其他三条边的长各是多少? A D B C B E 2.如图， ABCD的一个外角∠CBE=38°,则 ∠A= , ∠ABC= . ∠C= ，∠D= . 3.如图,剪两张对边平行的纸条,随意交叉叠放在一起,转动其中一张,重合的部分构成了一个四边形.线段AD和BC的长度有什么关系？ A C D 38o 38° 142° 38° 142° 解：AD=BC,理由是： ∵AB∥CD,AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形. ∴ AD=BC. 学习体会 请对照学习目标，说说你的收获. 1.如图，四边形ABCD是平行四边形，则： ①∠ADC= ， ∠ BCD = . ②边AB= ，BC = . 2.在 ABCD中, AE平分∠BAC,BE=5,EC=3, 则 ABCD的周长是 . 3. 在 ABCD中, ∠B+∠D=130°,则 ∠B= , ∠C= . D C A 58° 28 32 B 第１题图 B C 第2题图 A D 5 E 3 基础与达标 58° 122° 28 32 26 65° 115° 作业： *
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