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我的培训成果 展示 目录 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 教学实施计划 《食物包装上的信息》学习内分析《食物包装上的信息》是新教科版四年级下册第四单元。对于是食物包装上的信息四年级的学生已经有一定的科学前概念，对食物包装上的信息的探究也比较感兴趣。《食物包装上的子信息》让学生观察食品上的包装，可以获取这种食品的有关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等，让学生在玩中发现问题、提出问题，对问题作出自己的假设，通过动手实践验证问题等方式。在探究过程中引导学生重视对实验数据的收集，以解决探究过程中疑问。 谢谢指导 * * * * * * * * 平安中心校 杨艳 检查单词卡片、磁带等教具是否准备齐全 检查投影仪、电视机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天试用多媒体教室电脑，检查是否安装所需播放软件 教学实施准备 制定小组学习规则，布置小组学习任务，并展示学习成果，检验学生对本节课所学知识的掌握程度。 教学管理 能够根据教师所展示的幻灯片，积极正确地参与学习、讨论和游戏。培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。 能够理解故事内容，明白喜欢听好话容易上当的道理? 学生技能要求 暴风影音软件 Macromedia Flash软件 PowerPoint演示文稿 软件环境 连接教师机的投影仪一台 录音机一台 电视一台 教师电脑一台 技术设备 多媒体教室 教学环境 48 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年11月7日，上午8点45，第二节课。 上课时间 食物包装上的信息 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 “三无产品”不是法律概念，现在已经成为一个比较通俗的名词了。一般是指无生产日期、无质量合格证（或生产许可证）以及无生产厂名称。也有说法是：三无产品是无生产厂名,二无生产厂址,三无生产卫生许可证编码的产品。还有说是无厂名，无地址，无商标。使他们在科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增强科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。 学 习 者 分 析 师生互动，加深印象 学生观看 发表看法 多媒体展示练习题 能书写但不规范 引起学 生兴趣 教师操作 计算机、投影仪显示内容 学前有一定的基础， 理解事物间的联系 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 教 学 环 节 一、创设情景，引入 二、利用课件学习新课知识 三、分析和理解故事 四、角色表演 五、总结 本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了音乐课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐，最后在歌表演的时候把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。 作品中出色的地方 作品中最出色的地方 兴趣是最好的老师。采用比赛的形式进行分析、讲解。把全班分成四个队教师讲解时对故事内容进行提问，举手快的并回答对的奖给一颗智慧星，哪队最后的智慧星最多的给这队的学生进行鼓励?。 作品中需要改进的地方 在最后表演环节，还需要努力调动学生的参与性， 让每一名同学都积极主动的进行表演活动，从而提高表现能力。 * *