语文S版 六年级 语文 下册 第六单元.pptVIP

* 语文S版 六年级 语文 下册 第六单元 曲硐完小 杨兴梅 第二课时教学设计 思考：在这几年的学习中你积累了哪些 阅读的方法？ 1、在读中求知，在读中求解。边读边想在质疑中找出答案，能对文章有自己的理解和感受，。 2、阅读写人的文章时要抓住人物的外貌特征，体会人物的个性和品质。注意人物的语言、动作和心理活动，体会人物的思想感情和内心世界。还要通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容。 我是这样阅读的： 3、阅读记事的文章时要了解事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等要素，弄清全文主要讲了一件什么事。 4、阅读写景的文章时，要吟读品味，让自己的感官进入文中的境界，使文中的景色形成立体感， 这样才有激情，才能发现美。 要知道写景的文章从来都不是孤立的为写景而写景，都具有主观色彩，都要借景抒情。文章通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。 用自己喜欢的方式读课文，想一想课文分别把校园的五个场景比喻成什么？ 蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根 小组讨论： 联系课文内容和生活实 际，说说你的阅读感 受 把你