高考数学文科二轮复习习题：专题9第三讲分类讨论思想Word版含答案.docVIP

第三讲　分类讨论思想分类讨论思想是历年高考的必考内容它不仅是高考的重点和热点也是高考的难点高考中经常会有一道解答题解题思路直接依赖于分类讨论． 预测的高考将会一如既往地考查分类讨论思想特别在解答题中(尤其是导数与函数问题)将有一道进行分类求解的难度大的题选择题、填空题也会出现不同情形的分类讨论求解题． 分类讨论思想是将一个较复杂的数学问题分解(或分割)成若干个基础性问题通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略．对问题实行分类与整合分类标准等于是增加的一个已知条件实现了有效增设将大问题(或综合性问题)分解为小问题(或基础性问题)优化解题思路降低问题难度． 1．由数学概念引起的分类讨论：有的概念本身是由性质、定理、公式的限制引起的分类讨论：有的数学定理、公式、性质是分类给出的在不同的条件下结论不一致如等比数列的前n项和公式、函数的单调性等．由数学运算要求引起的分类讨论：如除法运算中除数不为零偶次方根为非负对数真数与底数的要求指数运算中底数的要求不等式两边同时乘以一个正数、负数三角函数的定义域等．由图形的不确定性引起的分类讨论：有的图形类型、位置需要分类如角的终边所在的象限；点、线、面的位置关系等．由参数的由实际意义引起的讨论：此类问题在应用题中特别是在解决排列、组合中的计数问题时常用．判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)．(1)二次函数y＝ax＋bx＋c[a，b]的最值一定是(×) (2)二次函数y＝ax＋bx＋cR，不可能是偶函数．(×)(3)幂函数的图象都经过点(1)和点(0)．(×)(4)当n0时幂函数y＝x是定义域上的增函数．(×)(5)若函数f(x)＝(k－1)x＋2x－3在(－∞)上单调递增则k＝±(×) (6)已知f(x)＝x－4x＋5[0，3)，则f(x)＝f(0)＝5(x)min＝f(3)＝2.(×过双曲线2x－y＝2的右焦点作直线l交双曲线于A两点若|AB|＝4则这样的直线有() A．4条　　　．条　　　．条　　　．条解析：由2x－y＝2得x－＝1.当l无斜率时＝＝4符合要求．当l有斜率时若A、B两点都在右支上|AB|4不符合要求、B在左、右两支上有两条所以共3条．已知正三角形ABC的边长为3到这个三角形的三个顶点距离都等于1的平面的个数是() A．2个 ．个 ．个 ．个解析：对三个顶点和平面的位置分类：在平面同一侧有2个在平面的两侧有6个．共有2＋6＝8个．满足a－1且关于x的方程ax＋2x＋b＝0有实数解的有序数对(a)的个数有() A．14个 ．个 ．个 ．个解析：方程ax＋2x＋b＝0有实数解分析讨论．当a＝0时很显然为垂直于x轴的直线方程有解此时b可以取4个值故有4个有序数对；当a≠0时需要＝4－4ab≥0即ab≤1.显然有3个实数对不满足题意分别为(1)，(2，1)，(2，2)．(a，b)共有4×4＝16个实数对故答案应为16－＝4. (2014·浙江卷)设函数f(x)＝若(f(a))≤2，则实数a的取值范围是________．解析：由题意或解得(a)≥－2当或解得a≤故a的取值范围是(－∞]．答案：(－∞]