江西省高安二中2015-2016学年高二上学期奥赛班生物周练4 含答案.docVIP

高安二中2015-2016学年高二上学期奥赛班生物周练4（11-25） 一、单项选择 1. 下列都能够说明生长素作用两重性的现象是（） ①茎的向光性②根的背光性③茎的背地性④根的向地性⑤顶端优势 A．①②③④⑤ B．③④⑤ C．③⑤ D．④⑤ 2. 如图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是（ ） A．BC段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率 B．改善空间和资源条件有望使K值提高 C．B到C变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加 D．我国钓鱼岛、黄岩岛附近海域每年实行“禁渔期”，既有利于获得较大的捕捞量，也有利于鱼类资源再生 3. 下列不能解除植物顶端优势的措施是（ ） A．去掉顶芽 B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 4. 下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是 A．在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的反馈调节 B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 C．生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节 D．生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失质粒是基因工程中最常用的载体，它存在于许多细菌体内，某细菌质粒上的标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，如图所示外源基因在质粒中可插入的位置有a、b、c点。某同学根据实验现象对其插入的位点进行分析，其中分析正确的是 实验现象 实验推论 在含青霉素培养基上的生长情况 在含四环素培养基上的生长情况 目的基因插入的位置 A 能生长 能生长 a B 不能生长 能生长 b C 能生长 不能生长 c D 不能生长 不能生长 c 生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质－DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。分析下列判断错误的是（ ） A．过程酶作用的部位是磷酸二酯键，此过程只发生在非结合区DNA B．、两过程利用了酶的专一特性 C．若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程的测序结果与限制性核酸内切酶的识别序列进行对比，以确定选用何种酶 D．如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶，则其识别、结合的DNA序列为基因的起始密码子 某实验小组在探究NaHS溶液对柳条不定根生成及其长度的影响时，根据实验数据，得到以下两幅图。据图分析不正确的是 A．0.1～1mmol·L－1的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用 B．NaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度在0.2mmol·L－1左右 C．一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条根的生长有促进作用 D．NaHS溶液相当于植物激素，其生理作用也具有两重性 金茶花是中国特有的观赏品种,但易得枯萎病。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病基因,通过下图所示的方法培育出了抗枯萎病的新品种。相关叙述正确的是 A.图中①②在基因工程中依次叫做基因表达载体、目的基因 B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶 C.由④培育至⑤过程中,依次经历了脱分化、再分化过程 D.在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种 （　　） A．需有适当运载体将人胰岛素基因置入细菌B．需有适当的酶对运载体与人胰岛素基因进行切割与黏合C．重组后的运载体DNA，须在细菌体内转录、翻译成人胰岛素D．生产人胰岛素的细胞工程技术也可生产疫苗 10. 下图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述，正确的是（　　） A．a中存在着抗性基因，其非编码区通常不具遗传效应 B．b能识别特定的核苷酸序列，并将A与T之间的氢键切开 c能连接双链间的A和T，使黏性末端处碱基互补配对 若要获得真核生物的d，则一般采用人工合成方法 下图为生态系统信息传递模式图，下列叙述正确的是 ①信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的　②生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递　③物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力　④生态系统各成分间有各种形式的信息传递 A．①② B．②③ C．①③④ D．②③④ 实验组别 地下部分 地上部分 粉苞苣的干重 1 单独种植 M 2 种植在同一花盆中 枝叶隔开 0.68M 3 种植在不同花盆中 枝叶混合 0.47M 4 种植在同一花盆中 枝叶混合 0.31M 下列有关该实验的结论不正确的是（　　） A．两种植物在一起生长时会竞争阳光、营养物质和水等重要资源 B