江西省高安市第二中学2015-2016学年高一下学期期中考试生物试题 含答案.docVIP

高安二中2015—2016(下)高一期中考试生物试题 命题人：胡居标 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1.5分，共40小题60分） 1．施莱登和施旺创立了细胞学说，下面哪一项不是其要点 A.一切动植物都由细胞发育而来 B.新细胞可以从老细胞中产生 C.细胞是一个相对独立的单位 D.所有细胞都来源于先前存在的细胞 2.下面用花生子叶检测植物组织中脂肪的实验步骤，正确的是（ ） ①观察 ②切片 ③用酒精洗浮色 ④滴清水 ⑤盖片 ⑥苏丹Ⅲ染液 ⑦取材 A、⑦②③④⑤⑥① B、⑦②④⑤⑥③① C、⑦②⑥③④⑤① D、⑦②⑥③⑤④① A.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变 B.DNA的分子由四种核苷酸组成 C.单体以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架 D.胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输 4.下列过程中，涉及肽键数量变化的是 A. 洋葱根尖细胞间期完成DNA复制和有关蛋白质的合成 B. 用纤维素酶处理植物细胞 C. 小肠上皮细胞吸收氨基酸 D. 蛋清中加入NaCl使蛋白质析出 5.如图是某蛋白质分子的结构示意图，图中“▲—★—■—●”表示不同种类的氨基酸，图中甲链由21个氨基酸，乙链由19个氨基酸组成，图中“—S—S—”是在蛋白质加工过程中由两个“—SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中，错误的是(　　) A．该蛋白质多样性的主要原因是氨基酸的排列顺序 B．该蛋白质分子中至少含有两个羧基 C．图中“—”代表的化学键全是在高尔基体中形成的 D．形成该分子时分子质量减少了686 ．关于细胞器的说法，正确的有几项 （ ） ①．植物细胞的核糖体和高尔基体都能进行脱水缩合反应 ②．所有细胞器都含有蛋白质和磷脂 ③．有液泡的植物细胞都能发生质壁分离 ④．叶绿体和线粒体都能产生[H]，两者的作用不完全相同，前者用来氧化三碳化合物，后者用来氧化氧气。 ⑤．分泌蛋白的形成与分泌是核糖体、内质网、高尔基体及中心体相互合作的结果 ⑥．线粒体与叶绿体在生物体内能量交换过程中具有重要的作用 ⑦．中心体是动物所特有的细胞器，是区分动植物细胞结构图的关键点。 ⑧．叶绿体、线粒体、溶酶体都是具有双层膜的细胞器 A 二项 B 三项 C 四项 D 五项 假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的类别，则以下何种特性与你的鉴定有关(　　)。 ①核膜的有无　②核糖体的有无　③细胞壁的有无　④膜上磷脂的有无 A．①④ ．①③ ．②④ D．②③．右图表示小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程和将葡萄糖运出细胞的过程示意图。其中●、▲的个数代表分子(离子)的浓度。下列相关叙述错误的是(　　)。 A．葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗ATP B．葡萄糖通过协助扩散的方式从此细胞中运出，不需要消耗ATP C．钠离子通过主动运输的方式进入此细胞，需要消耗ATP D．载体■和载体◆的组成单体相同，但结构有差异．将洋葱表皮细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察，未观察到质壁分离现象。以下推测不合理的是(　　)。 A．所取洋葱表皮细胞可能是死细胞 B．KNO3溶液浓度可能低于细胞液浓度 ．细胞可能发生质壁分离后又自动复原．细胞在盐溶液中不发生质壁分离10．为测量植物细胞膜的透性，以胡萝卜(液泡中含有花青素)为材料进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1 min取出，再分别放在清水中浸泡1 h而获得不同的切片浸出物溶液，通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量，结果如图所示。对这个实验方案的叙述，正确的是(　　)。A．缺乏对照组实验 B．缺乏对等量原则的描述 C．所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量 D．实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响 下列有关酶的叙述，正确的是(　　)。 A．酶的数量因参与化学反应而减少B．酶的基本组成单位是氨基酸或核苷酸 C．同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同 D．任何一个活细胞都能产生酶，酶在细胞内才起催化作用 如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是(　　) A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶 B．限制e～f段上升的原因是酶的数量，故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定” C．如果温度升高或降低5 ℃，f点都将下移 D．不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解下列过程能使细胞