对当下初中生写作现状的几点思考.docVIP

对当下初中生写作现状的几点思考 新沂市钟吾中学 郭继端 邮编 221400 摘要：领会新课标对作文教学的新要求，结合自己教学实践，对当前初中生作文的创新误区作初步的反思与探究。力求探明原因，找出对策，实践于今后的教学。 · 关键词 新课标 作文创新 误区与对策 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的自我倾诉的过程，《语文课程标准》对写作提出了如下目标：“能具体明确，文通字顺的表达自己的意见，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。” 一个学生在初中阶段能否对写作产生浓厚的兴趣，养成良好的写作习惯，达到一定的写作水准，将对高中阶段、大学阶段，甚至他的一生都会产生重大影响，从这层意义上来说，初中作文教学可谓任重而道远。 然而，就目前初中作文教学的现状来看，形势不容乐观。1999年话题作文登陆高考，并迅速波及中考，开辟了话题作文时代，在解除了八股文般的诸多条条框框的束缚后，融合了思维的开放性、灵活性与宽容性的话题作文以其开阔的胸襟和恢宏的气度，显示了强大的生命力，这是作文命题的一个突破，也是语文教育的一次理性超越，令人惊喜，但仔细研究一下各地中考作文试卷,精品佳作却凤毛麟角.审视中考作文的大多数，并反观平时作文现状，我们发现，创新的大旗迎风招展，可是为创新而创新的认识误区却将作文教学引入了歧途。 一、点击现状 （一