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专题四　 自然环境对人类活动的影响 江苏省邗江中学　　潘竹娟 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 地表形态与聚落及交通线路。 全球气候变化与人类活动。 自然资源与人类活动。 自然灾害。 地表形态对聚落分布的影响。 地表形态对交通线路分布的影响 全球气候变暖及其影响。 在不同生产力条件下，自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义。 旱涝、台风、寒潮、地震发生的主要原因、危害及防治措施。 第一节　地表形态及气候变化与人类活动 【设计思路】 目前高中地理四种版本的教材中，有些版本有专门的关于“地表形态与聚落及交通线路”的章节，有些版本没有安排专门章节；全球气候变暖是高考热点内容。聚落和交通线路分布特点的形成不仅受地形的影响，还受气候、河流、矿产资源、经济水平、生产方式、国家政策等多种因素的影响。因此本课在重点认识地表形态对聚落和交通线路影响的同时，还必然涉及相关因素对聚落和交通线路分布的影响。本课拟运用地理环境整体性观点帮助学生理解全球气候变暖及其影响。本课可以运用等高线地形图、气候变暖的典型案例等为载体，让学生在问题探究、合作学习中学会分析地表形态对聚落分布的影响，全球气候变暖对地理环境的影响。 【知识构建】 本课知识属于两部分内容，一是地表形态对聚落和交通线路分布的影响，二是全球气候变暖及其影响。 【教学目标】 1．掌握主要地形对聚落和交通线路分布的影响，能够准确分析聚落和交通线路分布特征形成的地形原因，并能学会在不同地形中合理布局聚落和交通线路。 2．掌握全球气候变暖的原因，能够分析气候变暖对不同地区产生的不同影响，并能因地制宜地提出应对全球气候变暖的措施。 3．学会运用地理环境整体性观念分析地表形态对聚落和交通线路的影响和全球气候变暖及其影响，树立可持续发展观念，认识文明的生活与生产方式对保护人类所生存的地球环境的重要性。 【重难点分析】 1．教学重点 依据考试说明和近年高考的实际情况，本课重点是学会分析聚落、交通线路分布特点形成的地形原因和全球气候变暖的影响。 2．教学难点 本课的难点是能否全面、准确分析聚落和交通线路，能否因地制宜综合认识气候变暖所产生的影响。 【课前准备】 请学生收集关于全球气候变暖的热点问题，并试着用学过的知识解释；在导学案中设计关于地表形态对聚落、交通线路影响和全球气候变暖及其的问题与练习，进一步了解学生对本专题的认知状况。在认真批阅导学案的基础上，针对学生存在的问题设计课堂教学的每一环节。 第一部分：复习课导入设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 了解学生课前收集的热点 同学们，你们觉得目前哪些现象是由气候变暖的引起的？ 学生回答。 让学生有意识运用气候变暖的相关知识认识地理环境中的一些现象。 呈现学生问题 投影学生导学案中共性错误和提出的主要问题；询问学生是否存在其他问题 学生回答 进一步了解学情，以便随时调整教学方案。 学习 目标 展示 投影学习目标，要求说出关键词。 ①朗读学习目标； ②迅速说出关键词 明确目标，提高学生的有意注意。 第二部分：复习内容设计 探究活动1：地形对聚落分布的影响。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 地形对聚落分布的影响 ①投影分层设色中国地形图。 ②展示导学问题1：请同学们根据已学知识分析我国城市分布与地形的关系。 ③展示导学问题2：请归纳地形对聚落分布影响的一般规律。 ④倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判，同时板书结论。 ①以前后桌四人为组，讨论我国城市分布与地形的关系。 ②学生整理讨论结果，作出回答。 ③再四人一组，归纳地形对聚落分布影响的一般规律。 学会分析地形对聚落的影响，提升分析归纳能力。 ［内容解析］表1 地表形态对聚落分布的影响 聚落分布特点 地形区 地形区环境特点 典型例证 聚落分布特点 呈条带状分布于深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上。 高原 地区 河谷地势相对低，气候相对温暖，河漫滩平原土壤肥沃，水源丰富。 分布特点成因 青藏高原 高原面上聚落少。热带地区城市多在高原 地势高亢，气候寒冷。热带地区低地过于湿热 多分布于洪积扇、冲积扇和河漫滩平原上 山区（聚落分散，规模小） 地势平坦，水源丰富，土壤肥沃 我国西南山区 呈条带状分布于山前或河流两岸 洪积扇、冲积扇分布于山前，河漫滩分布于河流两岸 冲积平原是聚落分布最密集地区，沿河流或海岸发展，形成沿河聚落带和沿海聚落带。内陆地区的城市聚落多分布在绿洲 平原 地区（聚落集中，规模大） 土壤肥沃，水源丰富，河网密布，内河航运、海运便捷。 长江中下游平原，东部沿海地区 探究活动2：地形对交通线路分布的影响。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 等值线图一般特性