2019-2020年四年级数学下册 四则运算第三教时教案 沪教版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 四则运算第三教时教案 沪教版 教学目标： 1．复习加、减、乘、除四则运算。 2．复习运用整数的运算定律进行简便计算。 3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 正确确定运算顺序。 教学过程： 一、引新 师、出示42×169-78+32 42×169-（78+32） 42×（169-78+32） 42×〔169-（78+32）〕 谁来说一说它们的运算顺序，并用线划出。 问：比较哪一题的计算结果最大？哪一题的计算结果小？ 算一算，看猜得对不对。想一想这四题相同的地方在哪里，不同的地方在哪里。 小结：计算顺序不同，计算结果也就不同，所以计算时要认真审题确定运算顺序。 生：齐练，交流、讲评。 师：做完这题后，我们去游览黄山的另一著名景点——石笋峰。看媒体的图片。 二、简便计算 1．师：我们学了哪些运算定律？ 生：加法交换律和结合律；乘法交换律和结合律；乘法分配律。 师：出示5道题575+635+125+265 27×55-27×45 98×25 101×72-72 125×64 问：怎样简便，并说出简便的依据。 生：独立完成，一人板演。 辨析：101×72-72 =101×（72-72）改变题意 =101×0 =0 125×64 =125×（8×8） =（125×8）×（125×8）混淆乘法结合律分配律 =1000×1000 =1000000 2．师：想一想这两题该怎样算？ （32+32+32+32）×25 67×14+14×32（两次简便） 生：先回答后计算。 师：同学们都积极开动脑筋，下面老师带你们轻松一下去游览黄山的百步云梯。多媒体演示。 师：我们只不过游览了黄山的一小部分景点，黄山还有很多景点。我国还有很多名胜古迹，有待我们今后去发现。 3．巧算： 750×17+830×75 101×99 27×53+27×22+75×78 270×58+270×43-270 444×222+888×889、 师：说一说你是怎么算的。 生：自己讲评。 总结。 附送： 2019-2020年四年级数学下册 四则运算第三课时教案 人教新课标版 教学目标： 知识与能力： 通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序。 过程与方法： 通过观察分析积累，掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 情感态度与价值观： 培养积累分析能力。 教学重点难点及突破： 掌握有括号的混合运算和没有括号的混合运算之间的区别。 教学准备： 教学例题 教学设计： 一、复习说明运算顺序并脱式计算（题目自拟）。二、新课1.教学例4出示例4，学生读题问：60位有人要派几位保洁员？90人呢？有多少位有人要派5位保洁员？你是怎么想的？根据什么？鼓励学生用多种方法解答，并用综合算式解答问：先求什么？再求什么？交流思路时启发学生用第二种方法解答，并使学生明白为什么要先算括号里的，体会小括号的作用。强调：加减法和乘除法在一起，要想先算加减法，必须打括号。学生上台板演。总结有括号的混合运算的运算顺序。2.完成“做一做”本题贴近生活，学生会用两种方法解决，订正时学生说思路和方法，为什么要使用小括号。三、巩固练习1.练习二第1题：先口算，再竖着对比上下三题的异同点，从中体会运算顺序的重要性。2.练习二第2题：同桌相互说运算顺序后独立练习，教师指出算式中有两个小括号的可以同时脱式。3.练习二第3题：要求学生用综合算式解答，说出小括号里算式表示的实际意义，体会小括号的作用。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！