2019-2020年四年级美术下册 电脑美术——你追我赶1教案 人美版.docVIP

2019-2020年四年级美术下册 电脑美术——你追我赶1教案 人美版 教材分析 本课希望学生能在具备一般绘画表现能力及创作能力的基础上，学会运用适当的电脑美术软件或独特的图像变化功能，充分发挥自己的想象力，创作出充满动感的美术作品。本课是以造型表现为基础，结合动感摄影原理和未来主义的创作理念进行课程设计的。其目的在于借助电脑美术可以对图像进行多种多样随心所欲的造型和色彩处理的能力，将自己的作品再丰富，创作为一幅具有冲击力的作品。同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，认识和理解艺术作品不同的表现风格和特点。 教学内容与目标 学习运用数码相机或是扫描仪输入自己的作品，或直接在电脑绘画软件中进行写生。学习运用电脑软件进行写生。学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，人事电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善创作的特点。锻炼学生丰富的想象能力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。 教学重点与难点 重点：让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。 难点：如何启发和培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力 学习材料 电脑美术资料、相关的软件等。 教学过程 一、构思与收集： 1.课前布置作业： 2.收集准备进行创作的素材作品 教学意图：充分利用课前准备的方式，让学生拥有较多的构思创作内容和形式的时间，为课堂创作做好准备。 二、完成基本创作： 1.将学生的作品输入电脑里，数码相机和扫描仪。 2.组织学生进行基本的准备。 教学意图：利用参考素材进行目标明确的创作。 三、相关技能技巧学习： 1.讲解并示范电脑图像处理软件的基本应用方法。 2.重点讲解图层和。 教学意图：在熟练掌握图层应用的同时，通过了解滤镜中动感模糊的特色，为完善自己的创作做准备。 四、创作与评价： 1.作业要求：根据自己的创作要求，运用学到的方法进行创作。 2.欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品。 教学意图：通过相互评价，认识电脑美术的神奇特色，引发更浓厚的创作兴趣。 附送： 2019-2020年四年级美术下册 画嗅觉 1教案 人教新课标版 教材分析： 本课通过“闻一闻”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。 在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活跃课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限在对食物味道的描绘上，要引导学生走进自然，感受自然界中的各种味道；最后，要让学生去体会生活中的各种的味道，将抽象的味道与具象的味道联系起来，从而使课的内涵得到进一步的提高，情感得到进一步的升华。 教学目标： 1.初步了解抽象绘特征，并尝试运用色彩知识和点、线、面知识进行嗅觉的表现性绘画。 2.丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。 3.培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。 教学重、难点： 1.学会用点、线、面等方法来表现多种嗅觉。 2.学生领会不同的色彩能表现出不同的、嗅觉。 教学准备： 课件、绘画工具、一些气味大的食物。 教学过程： 一、导入：（上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课题。） 师：你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？ 生：闻到很香的味道。（教师同时板书部分课题：嗅觉） 师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？ 生：我想到了……（课件同时展示出各种水果图片） 二、新授：　 1.品尝水果： 师：老师今天就带来了一个水果，不过放在袋子里。想请一个小朋友上来闻一闻，说出这个水果是什么？又是什么味道的？ 生：闻（苹果、甜味） （教师同时再次补充课题：嗅觉） 2.讲解甜味 师：还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？ 生：指名回答 师：原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。你们瞧（课件展示甜味的颜色） 生：想着这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色，真想把这种味道画出来呢！（再次补充课题：画） 　师：这种甜味到底怎么画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮管老师，谁愿意做第一位小勇士。 生：创作 师：指导，点评（根据具体情况适当的进行修改。） 师：同样的一种甜味，我们可以画出多种作品呢！ （课件显示另外四张甜味作品） 师：你喜欢哪一张？有什么是怎么表现出来的？ 生：指名回答 师：原来味道也可以用点、线、面来表现了，真是太有趣了。 3.引出酸味： 师：红红的苹果是甜的，可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的，酸酸的。 师：那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？ 生：指名回答 师：同学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是不是这样呢？（电脑显示酸味的色彩）