2019-2020年四年级英语上册 unit3 第五课时教案 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 unit3 第五课时教案 北师大版 教学目标： 1. 知识与能力 通过看图描写句子培养学生句子的书写能力和知识的迁移能力，Chant的学习巩固本单元句型。 2. 过程与方法 在Chant的学习中巩固本单元句型。 3. 情感态度与价值观 培养学生发散思维和灵活应用句型的能力。 教学重点： 看图描写句子培养学生句子的书写能力和知识的迁移能力，Chant的学习巩固本单元句型。 教学难点： 灵活应用本单元句型。 教学准备： 录音机，教学卡片。 实践活动： 描一描，写一写，说一说。 板书设计: Unit3 It’s too expensive! Is it a shirt? Yes, It is./No ,It isn’t . Are they jeans? Yes, they are ./No, they aren’t. 教学过程设计： 一、复习。（5分钟） 依次拿起教学卡片复习词汇，引导学生说出衣物的名称。 师生一起游戏，游戏中学生要根据老师的描述说出相对应的人物。老师说：“I spy with my little eye someone who is wearing a yellow (sweater) .” 小组游戏。 二、猜谜语游戏。（5分钟） 准备好教学卡片，带领学生复习单词。 把单词卡片藏在身后，让学生用句型猜老师身后的单词是什么。 S：Is it a shirt? T: Yes, It is./No ,It isn’t . S: Are they jeans? T: Yes, they are ./No, they aren’t. 小组猜谜。 三、读一读，写一写。（15分钟） 指导学生看第一幅图，问学生Ann正在做什么？指着对话框读一读句子，然后把句子描一描。 看第二幅图，问学生：“What does Booby want? How does Booby say?”读一读Booby说的话。“How does the sale man say?”引导学生看售货员的表情说出：“No, we don’t any.”然后把这个句子写出来。 用同样的方法完成第三幅图。 让学生试着写出第四幅图的问句和回答的句子。 预设：在这里鼓励学生尽可能的写出多个不同的句子，以达到检验学生掌握举行的情况。 设计意图： 此环节由浅入深，由简单到难，符合学生的实际，在最后一幅图中进行了扩展鼓励学生发散思维，尽可能的写出不同的句子来。 四、说歌谣。（12分钟） 引导学生看图，提问：“Where are they? What does the boy say? What does the woman say?” 依次指着每个单词，带着学生读歌谣。 放录音，让学生一边听一边指着听到的图片。 放录音学生小声跟读。 全班一起大声说歌谣。 分角色说歌谣。 五、布置作业。（3分钟） 必做：抄写句子。 选做：把歌谣说给家人听。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 unit3 第八课时教案 北师大版 教学目标： 1. 知识与能力 复习本单元知识 学生做自我检测 2. 过程与方法 通过指导学生做题，培养学生的观察能力和阅读理解能力。 3. 情感态度与价值观 能通过做题，解决困难的过程，培养学生灵活的解决困难的能力。 教学重点： 通过进行听、说、读、写练习，帮助学生巩固复习做这些练习的方法。 教学难点： 通过做题，引导学生感悟出适合自己的做题方法。 教学准备： 练习册，教学课件，多媒体设备,录音机，磁带。 实践活动： 充分的感知题目，思考题目，独立完成题目。 板书设计： 1. 小心审题，真正明白每道题的题义。 2. 先看题，做听力题时，要保持安静。 3. 遇到不会做的题，先捡会的做，把会做的都做完了，再集中精力做不会的。 4. 书写要认真，卷面要清楚，整洁。 5. 检查认真，回想课文中的知识点。 6. 不打扰别人。 教学过程设计： xx第一学期 四年级 第三单元 测试 姓名 班级 成绩 一、写出下列物品的名称。 1.衬衫 2.连衣裙 3.毛衣 4.短裙 5.外套 6.长裤 7.牛仔裤 8.睡衣 9.鞋 10.袜子 二、连词组句。 1. Do have you any shoes-- 2. Jane’s is skirt expensive-- 3. How is it much-- 4. I like a it lot-- 5. We have short some— 三、将下列英文翻译成中