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2019-2020年四年级英语下册 Unit4 第1课时教案 人教PEP Unit4 It’s warm today 第一课时 一、教学目标 知识技能 １.能听、说、认、读本课单词warm、 cold、 hot、 cool、 weather。 ２.学会运用It’s cold in …。 情感文化： 了解东西南北中的气候情况，了解世界之广大，同一时间不同的地方气候也不同。 二、教学重点、难点 1.重点掌握单词warm、 cold、 hot、 cool、 weather。 ２.我国各地的天气状况是学生的认识难点，单词weather也 是难点。 三、教学准备 一张中国地图以及本课时所需的单词卡片,和表示冷、热、温暖、凉爽的四幅图片。 教材相配套的教学课件 教材相配套的教学录音带。 中央气象台天气预报实况 学生天气预报视频 学生准备好四张描述天气状况的形容词卡片以及写有城市名称的卡片若干。 四、教学过程 教 学 步 骤 个案分析 Step one :Class Opening and Review 1.学生一起说儿歌（Let’s chant P31） 2.教师手指自己的衣服说：I am wearing a …. What are you wearing？引导学生说出自己穿的衣服的名称，如： a shirt、jeans、black shoes…. Step two:New Concepts 　1.教师说：It’s warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report. 教师播放一段中央气象台预报实况录象。待学生看完后，教师指画面提问What’s this ?(You can say in Chinese) S: 天气预报 教师：Yes.You’re right.This is a weather report. 同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上） 教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。 教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。学生观看。 教师提问：Is it a weather report? 学生回答：Yes, it’s a weather report. 教师再问：Is it cool in Lhasa？　(教师出示表示天气凉爽的图片)　 引导学生答出：Yes, it’s cool. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。 告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快。 教师点击课件出示北京气温22度同时提问： Is it cool in Beijing ? 学生：No 教师说：Yes.It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。(教师同时出示画有小草和鲜花的图片，帮助学生理解含义) 教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。 然后提问：Where is cool？ Where is warm？ 启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. 鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’s warm / cool in .…, 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isn’t warm/cool in……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。 请学生看课件：Which city can you find？ 学生答出：Harbin、Hong Kong …（学生只能讲汉语，教师教读音） 教师说：Is it warm in Harbin? 引出cold学法同上（注意句子扩充） 用同样方法学习hot 用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。 2.巩固重点： a.朗读warm、 cold、 hot、 cool、 weather（齐读、小组读、个体识读，特别关注学习能力偏低的学生） b.Chant Cold cold cold Harbin is cold. hot hot hot HongKong is hot. Warm warm warm Beijing is warm. Cool Cool Cool Lhasa is cool. Step 3 Practice1 词句结合巩固 a.教师说： It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’s the weather like in H